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小学一年级语文上册重点知识汇总

一、汉语拼音

1.声母

-23个声母（b、p、m、f、d、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w）。

-重点掌握声母的读音和书写顺序。例如，b和d、p和q的形状易混淆，要通过儿歌（如“像个6字bbb，像个9字qqq”）等方式帮助区分。

-熟练掌握声母与韵母相拼的方法，包括两拼音节（如“b-ā→bā”）和三拼音节（如“j-i-ā→jiā”）的拼读。

2.韵母

-24个韵母，其中单韵母（a、o、e、i、u、ü）6个，复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）9个，前鼻韵母（an、en、in、un、ün）5个，后鼻韵母（ang、eng、ing、ong）4个。

-理解单韵母是基础发音单位，复韵母是由两个或三个元音结合而成。例如，“ai”是由“a”和“i”快速连读发出的音。

-掌握韵母的四声（ā、á、ǎ、à）变化，能正确标调（标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹，ü遇j、q、x、y脱帽敬个礼）。

3.整体认读音节

-16个整体认读音节（zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying）。

-整体认读音节不需要拼读，直接认读。要牢记这些音节，注意和其他音节的区别，如“zi”和“z-i”的不同。

二、汉字

1.笔画与笔顺

-认识基本笔画，如横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（?）、点（?）、横折（??）等。

-按照正确的笔顺书写汉字，如“十”的笔顺是横（一）、竖（丨）；“火”的笔顺是点（?）、撇（丿）、撇（丿）、捺（?）。

2.简单汉字的学习

-学会一些简单的象形字（如日、月、山、水）和会意字（如明、尖），了解汉字的造字原理，帮助记忆字形和字义。

-掌握一年级上册课本中的常用汉字，要求会读、会写，理解字义。例如“上”和“下”，通过空间位置的对比来理解字义；“大”和“小”，通过事物的大小比较来掌握。

3.同音字和形近字

-区分同音字，如“力”（力量）和“立”（站立），能根据语境正确使用。

-分辨形近字，像“人”（人口）和“入”（入口），从字形和字义的细微差别进行区分。

三、词语

1.词语的积累

-积累课本中的名词（如人物：爸爸、妈妈；动物：小鸟、小鱼；生活用品：书包、桌子）、动词（如走、跑、看）、形容词（如大、小、高、矮）。

-学习数量词的搭配，如“一个苹果”“两只鸭子”。

2.词语的组合与运用

-能够进行简单的词语组合，如“名词+动词”（小鸟飞）、“形容词+名词”（红花）。

-用积累的词语进行简单的口语表达和书面造句，如“我看见一朵美丽的花。”

四、句子

1.认识句子

-了解句子是由词和词组构成的，能表达一个完整的意思。例如“我是小学生。”“太阳出来了。”

-学会判断句子的完整性，知道句子一般要有主语（谁）和谓语（做什么或怎么样）。

2.简单句式

-掌握陈述句（如“我爱我的爸爸妈妈。”）、疑问句（如“你好吗？”）、感叹句（如“多么美丽的景色啊！”）的基本形式。

-能够仿照课本中的句式进行简单的句子仿写，如“弯弯的月儿像小船。”可以仿写为“闪闪的星星像眼睛。”

五、课文与儿歌

1.背诵课文和儿歌

-熟练背诵课本中的重点课文和儿歌，这不仅有助于识字，还能培养语感和语言积累。例如《金木水火土》《对韵歌》《小小的船》等。

2.理解课文内容

-能简单理解课文的主要内容，如在《比尾巴》中，知道不同动物尾巴的特点；在《四季》中，了解四季的代表性景物。

-从课文中体会情感，像在《我多想去看看》中，感受小朋友对北京天安门和新疆天山的向往之情。

六、口语交际

1.礼貌用语

-学会使用常见的礼貌用语，如“你好”“再见”“谢谢”“对不起”“没关系”等。知道在不同情境下正确使用这些礼貌用语，培养文明礼貌的习惯。

-例如，当接受别人帮助时要说“谢谢”，不小心碰到别人要说“对不起”，别人道歉时回应“没关系”。

2.简单的口语表达

-能够根据情境进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。比如“我叫小明，今年6岁，我喜欢画画。”

-能围绕一个话题进行简短的交流，如介绍自己的家庭成员、喜欢的玩具等。在交流过程中，做到表达清晰、声音响亮。

-培养倾听习惯，在别人说话时能认真倾听，不打断，并能