1.3+氧化还原反应+++教学设计++2024-2025学年高一上学期人教版（2019）必修第一册.docxVIP

课时1氧化还原反应的特征和本质

一、教学目标和评价目标

教学目标：

1.通过从“得氧失氧”、“化合价升降”、“得失或转移电子”三个不同标准对氧化还原反应进行分类，逐渐加深认识。

2.通过对氧化还原反应特征和本质的认识过程，初步建立氧化还原反应的认知模型。

3.通过了解航天科技中氧化还原反应的应用，体会学科价值，发展“科学态度和社会责任”核心素养；通过对氧化还原反应概念的发展史重溯，体会科学知识的发生和发展。

评价目标

1.通过对氧化还原反应分类标准的认识，诊断并发展学生物质分类的模型认知水平。通过分析氧化还原反应与四种基本反应类型的关系，诊断并发展学生知识关联结构化水平（教学目标1、3）。

2.通过对具体氧化还原反应的判断和分析，诊断并发展学生对氧化还原反应特征和本质的认识进阶（即教学目标1、2、3）

3.通过实验探究氧化还原电子转移的客观存在，诊断并发展学生证据推理意识和能力水平（教学目标2）。

教学过程

环节1：从得氧失氧角度认识氧化还原反应。

学生活动

教师活动

设计意图

学习任务1：（1）小组交流讨论、回答：按照初中四大反应对下列涉及到航天科技中的反应进行分类。

①长征五号的YF-77火箭发动机采用氢氧燃料：2H2+O2=2H2O

②有未来移民火星建筑需要水泥，制备水泥其中的一步是：CaO+SiO2=CaSiO3

③空间站使用不少铝合金材料，其中铝的制备方法：2Al2O3=2Al+3O2

④航空器中的阻燃材料往往添加Mg(OH)2,其分解时吸收热量且产物不支持燃烧：Mg(OH)2=MgO+H2O

⑤天宫一号空间站外壳使用大量钛合金，其中钛一种制备方法:2Mg+TiCl4=Ti+2MgCl2

⑥嫦娥探测器的太阳能电板主要材料是半导体硅，制备粗硅：SiO2+C=Si+2CO

⑦天和核心舱电推进系统腔体采用BN（氮化硼材料），其中的一种制备方法：B2O3+2NH3=2BN+3H2O

⑧仓外工作时，宇航服中宇航员产生的CO2需要处理：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O

⑨空间站内宇航员产生的CO2需要处理：

CO2+4H2=CH4+2H2O

⑩火箭推进剂曾经用N2H4与N2O4:2N2H4+N2O4=3N2+4H2O

（2）哪些反应不属于四大反应？

（3）可以按照什么标准对（2）中的反应进行分类？

（4）氧化反应和还原反应是分别发生还是同时进行的？

展示并讲解航天科技中直接或间接应用到的各类化学反应，引导学生从不同分类标准对其分类。

引导学生从得氧失氧角度认识氧化还原反应。

点评学生回答，引导学生氧化反应和还原反应是同时进行的，建立氧化反应的概念。

学生初中学过氧化反应和还原反应以及四大反应类型的知识，结合前面物质分类的知识知道学生从分类角度认识氧化还原反应，完成新旧知识的衔接。从航天科技的真实情境导入课题，让学生了解化学在航天中起到的重要作用，使学生认识化学学科的社会价值，培养“科学态度与社会责任”的化学学科核心素养。

环节2：从元素化合价角度认识氧化还原反应（宏观视角）。

学生活动

教师活动

设计意图

学习任务2：从化合价是否变化角度再次对①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩进行分类？

画图说明四大反应和氧化还原反应的关系（交叉分类图）。

讲授：同学们已掌握的化学分类方法有局限性，化学也实际上是遇到局限时，在前人的基础上不断发展进步的。

（分享氧化还原概念的发展史）

科学家

重大理论

氧化还原反应

拉瓦锡

提出氧化学说代替旧的燃素说

得氧失氧

富兰克林

1852年，提出元素的化合能力，即化合价

化合价升降

丹尼尔

1836年，丹尼尔制造了稳定工作的铜锌原电池

电子转移

汤姆生

1897，汤姆生发现电子

引导学生从化合价角度认识氧化还原反应，指导学生总结判断氧化还原反应的依据（特征）。

点评学生的交叉分类示意图作品。

从得氧失氧到化合价升降角度的知识进阶。引导学生基于物质宏观元素的化合价进一步建构氧化还原反应的概念，并引入双线桥表征物质发生氧化反应是化合价升高、发生还原反应是化合价降低，培养“证据推理和模型认知”化学学科核心素养，并通过分析四大反应与氧化还原反应的关系，发展学生知识关联的结构化能力。

环节3：从电子转移的角度认识氧化还原反应（微观视角）。

学生活动

教师活动

设计意图

学习任务3：探究氧化还原的本质：以NaCl和HCl的形成过程分析化合价变化的本质。

（1）我们知道2Na+Cl2=2NaCl,那么钠原子和氯原子时怎么变成钠离子和氯离子的呢？

①画出Na、Cl原子结构示意图，分析其最外层电子发生如何变化？

②得失电子和化合价升降的关系？

反应H2+Cl2=2HCl是不是也是得失电子引起的呢？

观看原电池实验：电流表偏转说明什么？

（1）提出问题串，并把大问题分解成小问题提问，