《生活需要法律》教学设计.docxVIP

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9.1生活需要法律

一、学情分析

七年级学生社会生活日益扩大，具有一定的规则意识，也对法律有或多或少的了解,这对于学习法律知识有一定的帮助，但这种了解是简单的、片面的，往往只看到规则、法律约束自己的一面，不能真正理解规则、法律对我们正常生活秩序的重要作用，对法治建设与国家治理之间的关系没有清晰认识。因此，需要通过教学让学生了解身边的法律，了解我国的法治建设历程，从而理解法治社会的意义，初步树立法治意识。

二、教学目标

1．感受法律对生活的保障作用。

2．初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力；初步培养用发展的观点认识法治建设进程的能力。

3．了解法律的产生和法治化的进程。

三、教学重难点

重点：生活与法律息息相关、法治的意义。

难点：法律的产生和本质。

四、教学方法

情境体验，探究法，讲授法。

五、教学过程

【新课导入】

展示“法”的繁体字。

问：同学们，你们认识这个字吗？

学生思考后回答。

教师：“灋”是“法”的古字，由氵、廌、去三部分组成。“氵”的意思是说执法要平之如水；“廌”（zhì），是中国古代传说中的神兽，据说它能辨别曲直，在审理案件时，它会用角去触理屈的人；“去”就是廌断案后将理屈的人去除。随着汉字的不断演进，现代意义上的法律则是治理国家的重器，我们的生活离不开法律的规范和保障。这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。

板书：生活需要法律

（设计意图：本活动通过对“法”字的古体进行“说文解字”，引导学生理解“法”的意义，激发学生的学习兴趣和探究热情，引出本节课的主题。）

【讲授新课】

一、生活与法律息息相关

1.小调查：说一说我们身边的法律。

学生列举所知道的身边的法律。

教师点拨：宪法、刑法、未成年人保护法、道路交通安全法、民法典等法律。

追问：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？出示没有法律保障社会生活混乱的图片引导学生思考。

学生思考后回答。

教师点拨：社会生活秩序混乱，人们随心所欲，矛盾和纠纷不能很好解决，合法权利得不到维护。

填一填：

如果没有道路交通安全法，。

如果没有义务教育法，。

如果没有环境保护法，。

学生思考后填写答案。

教师点拨：法律是治理国家的重器，为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。没有了法律，生活将无法正常进行。法律就在我们身边，生活需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

板书：法律就在我们身边，生活需要法律来调整。

（设计意图：本活动引导学生明确各个生活领域都有相关的法律予以保障，从而体会到自己的日常生活中时时处处都有法律的保障,法律就在自己身边。）

2.探究与分享：法律无处不在

出示教材对应“探究与分享”

思考：上述行为都是自觉的吗？说明了什么？

学生思考后回答。

教师点拨：法律作为一种行为规范，已经逐渐转化为人们的自觉行为，深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。

板书：法律嵌入生活之中，影响社会的方方面面。

（设计意图：本活动旨在帮助学生进一步通过生活体验感受法律作为一种行为规范，已经逐渐转化成人们的自觉行为，保障着人们生活的和谐安定。）

3.找朋友：权利义务伴一生

要求：（1）把左边的内容和右边的法律连接起来。

（2）说说上述内容中哪些是权利，哪些是义务。

学生连线，思考回答问题。

了解哪些法律在保护着我们。

教师点拨：从中我们可以看出：从呱呱坠地到告别人世，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律无时不在，无处不在。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们提供了自由生存和发展的空间。

板书：法律与每个人如影随形，相伴一生。

笔记整理：如何理解生活与法律息息相关？

教师过渡：生活需要法律来规范，法律已经影响社会的方方面面，法律与我们每个人相伴一生。那么法律是怎么产生的？我们如何理解法治的重要意义呢？

（设计意图：本活动帮助学生懂得法律规定人们的权利和义务，伴随我们生命成长的全过程；随着年龄的增长，我们的权利和义务也在不断变化；法律在我们身边，法律与我们如影随形。）

二、法治的脚步

1.追本溯源

（1）展示原始社会共同劳动图片。

想一想：原始社会有没有法律？原始社会的人靠什么来约束行为？

学生思考后回答。

教师点拨：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。

（2）展示奴隶社会等级制图文资料。

教师点拨：随着人类社会的发展，国家产生之