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10.2我们与法律同行
一、学情分析
七年级学生有了一定的法律意识，但这种意识还很薄弱。他们不懂得如何表达自己的合法诉求，自控能力不强，容易沾染不良风气，甚至走上违法犯罪道路。因此，需要对他们进行必要的法治教育，帮助他们学会依法表达自身的合法诉求和愿望，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。同时，将法治教育与道德教育相结合，使学生理解法治的道德底蕴，树立规则意识和契约精神，着力提高法治意识和法律素养，这是适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
二、教学目标
1．树立法治意识，增强遵法学法守法用法的意识和自觉性；学会依法办事，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
2．初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
3．知道依法办事的要求；理解树立法治意识的重要性。
三、教学重难点
重点：学会依法办事。
难点：树立法律信仰，以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
四、教学方法
情境体验，案例分析，合作学习。
五、教学过程
【新课导入】
阅读课本P100-101“运用你的经验”栏目
思考：这些做法对我们的生活有什么影响？
学生思考后回答。
教师：这些做法为人民生产、生活创造了安全、稳定的社会环境。我们的生活离不开法律，今天我们一起来学习《我们与法律同行》。
板书：我们与法律同行
（设计意图：本活动旨在帮助学生从科学立法、严格执法、公正司法、全民守法等角度感受法治的作用，在建设法治中国的时代背景下引发学生对如何依法办事、树立法治意识进行思考，拉开本框教学的序幕。）
【讲授新课】
一、树立法治意识
1．了解“宪法宣誓”。
思考：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？
学生思考后回答。
教师点拨：我国宪法规定：“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。”公开进行宪法宣誓有助于树立宪法权威，推进依法治国的实施；有助于增强公职人员的宪法观念，激励其忠于宪法和维护宪法；有助于提高公民的宪法意识，培养宪法情感；有助于在全社会传播宪法理念，树立法治意识。
板书：树立法治意识意义重大。
追问：建设法治中国靠领导人和国家工作人员就可以了吗？
学生思考后回答。
教师点拨：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
（设计意图：本活动旨在通过对国家工作人员就职时进行宪法宣誓的意义进行讨论交流，帮助学生由国家工作人员对宪法的尊崇来思考法律的权威来自何处，引导学生从内心深处尊重法律，从而为学习树立法治意识奠定基础。）
2.名言赏析
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。——卢梭
思考：这句话强调的意思是什么？
学生思考后回答。
教师点拨：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
板书：什么是法治意识
（设计意图：引用卢梭的名言，让学生认识到全社会需要树立法治意识，通过设问，让学生知道法治意识的内涵和树立法治意识的意义。）
3.分析思考
中国青少年研究中心曾做一项违法犯罪未成年人治理机制的研究，共调查了2834名未成年人管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。在这些被调查的未成年人中，“不知道自己的行为触犯了法律”的占64.7%。
思考：以上材料说明了什么？
学生思考后回答。
教师点拨：树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
板书：为法治中国建设贡献力量。
（设计意图：本活动旨在增强学生尊法学法守法用法的意识和自觉性，成为法治中国建设的参与者和推动者。）
二、学会依法办事
1．名句赏析
奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
法令行则国治，法令弛则国乱。
国无法不治，民无法不立。
思考：（1）上述名句共同强调了什么?
（2）我们每个人应该如何做?
学生思考后回答。
教师点拨：法律于国于民都有至关重要的作用。法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。如果每个人在日常生活中都能经常想一想，什么可以做，什么不可以做，违背了法律会有什么后果，那么法律的保障作用就能充分发挥。因此，我们每个人都应该学会依法办事，自发地学习、运用法律，自觉遵纪守法。
知识小结：为什么要学会依法办事？
板书：原因。
（设计意图：通过“名句赏析”活动，呼应第九课学过的“法律的作用”，让学生进
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