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高三信息技术“搜索引擎使用”技巧教案

一、教学目标

1.让学生能熟练掌握不同类型搜索引擎的特点与适用场景，如能清晰阐述全文搜索引擎、元搜索引擎等在信息检索方面的差异。

2.学生会运用多种搜索技巧精准获取所需信息，例如学会使用逻辑运算符、通配符等进行高级搜索。

3.在信息搜索过程中，培养学生批判性思维，能对搜索到的信息进行甄别与筛选，判断其可靠性与准确性。

二、教学重点

1.各类搜索引擎的工作原理及特点。

2.实用的搜索技巧，如关键词的选取、搜索语法的运用。

三、教学难点

1.根据具体需求选择最合适的搜索引擎及搜索策略。

2.对海量搜索结果进行有效的评估与筛选。

四、教学方法

1.案例教学法：通过实际搜索案例展示搜索引擎使用技巧，让学生直观感受。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论搜索问题，分享经验与心得。

3.实践操作法：安排学生进行实际搜索操作，巩固所学技巧。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

展示一个生活中急需获取信息但不知如何下手的场景案例，比如要了解某种罕见疾病的治疗方法。提问学生：“如果是你，会通过什么方式去查找相关信息呢？”引导学生思考搜索引擎在信息获取中的作用。

2.讲解（15分钟）

-介绍搜索引擎的分类，如全文搜索引擎、目录搜索引擎、元搜索引擎等，结合实例说明其工作原理和特点。

-重点讲解搜索技巧，如关键词的提炼，以“智能手机推荐”为例，说明如何选择准确的关键词；逻辑运算符AND、OR、NOT的使用，举例“智能手机AND拍照功能强大AND价格适中”来缩小搜索范围；通配符的应用，如搜索“computer”可找到包含“computer”“computers”等相关词汇的信息。边讲解边在黑板上进行板书演示。

3.实践操作（15分钟）

-布置任务：让学生根据自己感兴趣的主题，运用所学搜索技巧进行信息搜索。

-学生操作过程中，教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题。

4.小组讨论（5分钟）

-让学生4人一组，交流分享自己在搜索过程中的经验、遇到的问题及解决方法。

-每组推选一名代表，用3分钟时间汇报小组讨论的主要内容，其他小组成员可随时补充不同想法。

六、课本讲解

必修X第X页第X段：“搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。”

分析：这段定义的关键词是“策略”“计算机程序”“搜集信息”“组织处理”“检索服务”。作者通过简洁明了的语言阐述了搜索引擎的基本功能和工作流程。与前后内容的关联在于，后续会进一步介绍不同类型搜索引擎的具体工作方式及特点。提醒学生把“搜索引擎是指……的系统”这句话画出来，便于理解搜索引擎的本质概念。

七、互动交流

1.组织学生就“如何判断搜索到的信息是否可靠”展开讨论，让大家4人一组，围绕该问题聊5分钟。

2.每组派代表说3分钟，分享小组讨论得出的判断信息可靠性的方法，比如查看信息来源网站的权威性、作者的专业背景、信息是否有多个可靠来源印证等。其他人要是有不同想法，随时举手补充。参考答案：从信息来源看，官方网站、权威机构发布的信息相对可靠；从内容看，数据详实、逻辑清晰、有参考文献的信息可信度较高。若信息存在明显错误、与常识相悖或来源不明，则可靠性存疑。

八、作业设计

1.让学生回家后搜索关于人工智能在医疗领域应用的前沿信息，整理成一篇简短的报告，要求运用本节课所学搜索技巧，确保信息的准确性和可靠性。

2.思考在不同学科学习中，如何运用搜索引擎更高效地获取知识，并记录下来，下节课分享。

九、结语

今天这节课，大家对搜索引擎的使用技巧掌握得都很不错！通过实践操作和小组讨论，相信大家都能更熟练地运用搜索引擎获取所需信息啦。回去记得完成作业，进一步巩固所学哦～

十、教学反思

今天讲解搜索引擎使用技巧时，发现部分同学在选择合适的关键词和运用搜索语法上还有些困难，看来这部分内容还需要更多实例和练习来强化。不过小组讨论环节大家参与度很高，积极分享自己的经验，这让课堂氛围很活跃。下次教学可以增加一些针对性的练习题，帮助学生更好地掌握搜索技巧，同时在讲解复杂概念时，多引入生活中更通俗易懂的例子，让学生更容易理解。