《九色鹿》说课稿设计.docx

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2025-08-13 发布于山东
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《九色鹿》说课稿设计

篇1：《九色鹿》说课稿设计

《九色鹿》说课稿设计

思维科学的讨论成果告知我们：人们在接受信息时，无论如何强调调动全部感官的必要性都不为过。这节课，老师打通了同学接受信息的多条渠道。运用电教法，抓住了同学获得信息的主渠道——视觉。通过边看边读、边听边考察，使信息更加便捷地进入到同学的大脑；另外，还通过老师的语言与美丽的乐曲等中介手段，使信息的传入渠道更加多元。当信息通过多种渠道立体地进入到同学的大脑时，你还担忧九色鹿与调达不长驻同学的脑海中吗？

说学法：

1、感情朗读法

由于本文是一篇语言美丽的。情溢言表，在流畅，动人的景物描写中寄予情思，而这种