8.2《登高》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

关于的“登高”习俗：

古人喜欢登高，或登山，或登台，或登楼，孔子时

代就有“君子登高必赋”的传统观念，登高在古代士大夫那里已经演变成日常生活中一种很普遍而高雅的文化活动，成为古代文人展示文才的重要舞台，留下了不少名篇。

总体上看，登高的情感内容多是亲情之念、乡国之

恋、友情之思，有的作品中往往饱含着作者对社会、

国家、人生的忧患意识，使悲情更加浓重。;

“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

—王维《九月九日忆山东兄弟》

“欲穷千里目，更上一层楼。”

——王之涣《登鹳雀楼》;

把握诗歌的主

要意象，感受意境之壮美，提高诗歌的鉴

赏能力。;

活幼一

△R

穿越历史

走近诗圣;

字;

知人论世——创作历程

01读书壮游时期(35岁之前

杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读书破万卷，

下笔如有神“,“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休“,正

是他刻苦学习自述。二十岁后，他开始漫游生活，南游吴

越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和

心胸，并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。这个时期的创

作，表现了他青年时期的气概和抱负。如：《望岳》。;

公元746年杜甫满怀政治理想到长安考试求官，由于奸相李林

甫玩弄了“野无遗贤“的骗术，参加考试的人全部落榜，杜甫

也身受其害，困居长安10年之久。不幸的遭遇使他进一步认识

到统治者的腐朽，创作出《兵车行》《丽人行》等杰出的现实

主义诗篇。

诗的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成

“沉郁顿挫“的诗风。;

知人论世——创作历程

03战乱流离时期(45-48岁)

由于安史之乱，杜甫携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，

卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。灾难的

时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了《春望》《北征》和

“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别

(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。;

安史之乱后于公元759年由甘肃颠沛流离到

了成都，靠了友人的帮助??城西浣花溪畔营建了草堂。他在这里居住了将近4年，写下了240多首诗篇。《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《蜀相》等就是在这里写就的。;

民世

间上

酱痪

99笔诗底中波圣澜哲;

人们经常用“沉郁顿挫”来概括杜甫

晚年的诗歌风格，那么,何谓沉郁顿挫?

沉郁顿挫

“沉郁

指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉。

顿挫

指诗歌表情达意抑扬跌宕，声调起伏迭变。;

写作背景

这首诗是大历二年(公元767年)作者寄寓夔州时写的。杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁

去世为止，11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是

第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。

此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机

争夺地盘，国家仍是一片混乱，民不聊生。杜甫的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬；再加上好友李白、

高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。;

●胡应麟《诗薮》推崇此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠，甚至称它是“旷代之作”。

●杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”(《杜诗镜铨》)

●闻一多的评价：

四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩。;

zhǔ

风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。

zhuó

艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。;

高亢激昂次句回环婉转

“无边落木”“不尽长江”一气读

出，再作延长音

“悲”、“常”、“独”重读

慢读，自怜自叹;

诵读指导

你认为诗眼是哪个字?悲

这首诗给你的整体感受是怎样的?

凄楚悲伤痛苦孤独;

王国维先生说：“《登高》一诗，阅

罢尤觉‘悲愁′铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感!”

诗人如何写悲?为何而悲呢?;

写登高俯仰所见所闻，一连用六个特写镜头

迅疾的秋风;

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

思考：为什么用“啸”而不用“啼”?

悲中有壮，悲中有愤

常有高猿长啸，属引凄异。——郦道元《三峡》

抬眼望，仰天长啸，壮怀激烈。——岳飞《满江红》

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》

谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。——李白《梦游天姥吟留别》;

意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮;

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

思考：把“落木”改成“落