冀美版（2024）初中美术七年级上册《色彩点亮生活》教学设计.docxVIP

冀美版（2024）初中美术七年级上册《色彩点亮生活》教学设计.docx

冀美版（2024）初中美术七年级上册

《色彩点亮生活》教学设计

核心素养目标

图像识读：能识别生活中常见物品（如服装、家居、包装）的色彩搭配类型（如对比色、邻近色），区分不同色彩搭配带来的视觉效果。

美术表现：尝试用对比色、邻近色等搭配方法，为生活物品（如文具、贺卡、服饰草图）设计色彩方案，提升色彩运用能力。

审美判断：能结合色彩特性（如冷暖、明暗），分析生活中色彩搭配的优劣，说出喜欢某类色彩设计的理由。

创意实践：在理解色彩搭配原则的基础上，融入个人审美与生活需求，设计1件具有实用价值的色彩美化作品（如个性化笔记本封面）。

文化理解：初步了解不同文化中色彩的象征意义（如中国红代表喜庆、西方白象征纯洁），认识色彩在生活中的文化内涵与情感表达作用。

教学重难点

教学重点：理解对比色、邻近色的概念及视觉效果（对比色鲜明醒目，邻近色和谐柔和）；能运用两种色彩搭配方法为简单生活物品设计色彩。

教学难点：根据生活物品的用途与场景（如儿童玩具、办公文具），选择合适的色彩搭配方案；避免色彩搭配杂乱，体现美观与实用性的统一。

教学过程

情境导入：发现“色彩的魔力”

1.教材案例对比：展示冀美版教材第38-39页“色彩对比图”——左侧为“无色彩的生活场景”（黑白的房间、灰色的书包、单色的餐具），右侧为“有色彩的生活场景”（暖色调的客厅、红蓝搭配的书包、多彩的餐具），下方配教材文字：“没有色彩的生活像缺少阳光，恰当的色彩能让生活更有活力”。

师：同学们，翻开课本第38-39页，我们先对比这两组生活场景。大家说说，黑白场景和彩色场景给你的感受有什么不同？你更愿意生活在哪个场景里？

生1：黑白场景感觉很单调、冷清，彩色场景很热闹、有活力，我更喜欢彩色的。

生2：彩色的书包看起来更漂亮，多彩的餐具让吃饭都更有食欲了！

师：大家的感受太真实了！色彩就像“生活的魔法师”，能让普通的物品变得亮眼，让我们的生活更有滋味。今天我们就一起学习《色彩点亮生活》，探索色彩如何美化我们的日常。

2.设计意图：通过教材中“黑白与彩色”的强烈对比，直观呈现色彩对生活的美化作用，用“生活魔法师”的比喻激发学生兴趣，自然引出“色彩搭配”的核心话题。

探究新知：认识“色彩搭配的基本方法”

1）.方法一：邻近色搭配——“和谐的色彩伙伴”

1.教材定义解读：展示教材第40页“邻近色小课堂”板块，文字内容：“邻近色是色相环上相邻的颜色（如红-橙-黄、蓝-绿-青），搭配在一起给人和谐、柔和的感觉”，搭配示意图（红+橙的毛衣、蓝+绿的窗帘、黄+绿的笔记本）。

师：请大家齐读教材第40页的“邻近色小课堂”，然后我们看示意图——这件红+橙的毛衣，颜色过渡很自然，看起来很舒服，这就是邻近色的“和谐感”。谁能说说，我们身边还有哪些物品用了邻近色搭配？

生1：我妈妈的围巾是蓝+青的，看起来很温柔。

生2：我们教室的绿植盆栽，叶子是深绿+浅绿，也是邻近色。

师：非常好！邻近色就像“好朋友”，性格相近，搭配在一起不冲突，适合用在需要营造安静、舒适氛围的物品上，比如卧室的床单、书桌的桌布。

2.师生互动：“邻近色找一找”：在PPT上展示生活物品图片（如橙+黄的台灯、绿+青的雨伞、紫+粉的文具盒），让学生判断是否为邻近色搭配，并说明理由，结合教材示意图验证。

生：这盏橙+黄的台灯是邻近色，因为橙色和黄色在色相环上相邻，搭配起来很和谐，和课本上的毛衣例子很像。

师：完全正确！大家已经能快速识别邻近色搭配了。

3.设计意图：通过教材定义与示意图，帮助学生建立“邻近色=和谐柔和”的认知；“找一找”互动让学生从生活中发现邻近色，将抽象概念与实际物品结合，降低理解难度。

2）.方法二：对比色搭配——“醒目的色彩搭档”

1.教材案例分析：展示教材第41页“对比色案例”板块，包含两组案例：①红+绿的圣诞装饰（鲜明醒目）、②黄+紫的运动鞋（活力四射），配文字：“对比色是色相环上相对的颜色（如红-绿、黄-紫、蓝-橙），搭配在一起给人强烈、醒目的感觉”。

师：大家看课本上的圣诞装饰，红色和绿色搭配，一下子就能吸引注意力；这双黄+紫的运动鞋，穿在脚上特别亮眼。对比色就像“性格互补的搭档”，反差大，能快速抓住眼球。谁能说说，对比色适合用在什么场景？

生1：交通信号灯用了红+绿+黄，都是对比色，能让司机快速看清。

生2：商场的促销海报用了红+黄的对比色，很远就能看到。

师：太准确了！对比色适合用在需要“突出重点”的物品上，比如警示牌、玩具、宣传海报，但要注意不能用太多，否则会显得杂乱。