《念奴娇赤壁怀古》课件34张.pptxVIP

;一门三学士;①散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一

②诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”

③词：与辛弃疾并称“苏辛”

④绘画：善画枯木怪石，主张神似书法：与蔡襄、

黄庭坚、米芾并称“宋四家”

⑤苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒（zhānglěi）、

晁补之（cháobǔzhī）;诵读诗词三要素

一：节奏（停顿）

二：韵脚（押韵）

三：情感——基于对文本内容的了解

;节奏（按照音节、意义划分的停顿）

音节划分

四言诗——22（对酒/当歌，人生/几何，譬如/朝露，去日/苦多）

五言诗——221/212(开荒/南野/际,守拙/归/园田)（羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊)】

七言诗——2221/2212(无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来)(万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台）

意义划分

七八个星/天外

有些诗句是从音节上划分是行不通的，这时，就要根据意义加以调整，按照句子的结构特点予以划分。也就是说，不能将一个有完整意义的词分开。

;韵脚：由于押韵的文字一般在诗词的结尾，所以结尾押韵的文字因此又叫做“韵脚”。

古体诗押韵比较自由，押一个韵，换韵。偶数句押韵，或一韵到底。

近体诗（绝句、律诗）押韵严格，偶句押韵。首句可以押韵或不押韵。一般押平声韵。

词、曲因词牌、曲牌不同，押韵规则不同。有的规定较严，只能押平声或仄声韵，中间不能换韵；有的规定平仄韵可以通押；有的规定中间必须换韵等等。;一韵到底，（ang韵）（少）

燕歌行二首·其一

[魏]曹丕

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归鹄南翔。念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。;换韵

《雁门太守行》

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。;;;念奴娇·赤壁怀古

苏轼;;从滚滚东流的长江水入笔,用“浪淘尽”把永远奔流的江水与已经消逝了??“千古风流人物”联系起来，为全词设置了一个极为广阔的空间和甚为悠远的时间背景。写出了词人独立于江岸,披襟临风,对景抒情的壮怀。;“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中的“乱”、“穿”、“惊”、“拍”、“卷”几个字的妙处。;乱石穿空;惊涛拍岸;卷起千堆雪;3.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这几句写赤壁美景用了怎样的修辞手法？营造出怎样的意境？有什么作用？;;2;遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发;

;风流儒将

得意潇洒;;;;;;全词结尾“人生如梦,一尊还酹江月”到底是消极情绪的表达，还是积极的心理宽慰呢？你怎么看？;且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

——选自苏轼《前赤壁赋》，写于1082年与创作《念奴娇·赤壁怀古》同一年;积极的心理宽慰。生命最终都敌不过岁月的淘洗，何必太在意成功和失败？块垒已释，就酹酒于天地山川、日月星辰。仿佛也只有广袤浩瀚的寰宇，才能涤荡苏轼内心的苍凉。他的旷达洒脱，与山川同行，与日月同辉。;;课后作业：

完成《苏轼的流放日记》，以苏轼的口吻，写出他被贬黄州期间内心的挣扎与坚守。要求字数400字左右。;苏轼的流放日记

我叫苏轼。世界观里的悲观者，方法论中的乐天派。熟悉我的人都管我叫斜杠青年，为啥这么说呢?因为我是诗人/画家/美食家/散文家/哲学家/养生专家，北宋全能偶像、第一男神、六道杠青年。

我曾经历三次流放，分别是黄州→惠州→儋州，大家可以从高德地图上看到，真是一次比一次远。我深知世界黑暗，但流放路上仍元气满满、富有生机。接下来就给大家聊聊我的“流放之路”——黄州。

我苏轼忠君爱国，济世为民，就因为“乌台诗案”被贬到黄州来，我被任命为黄州团练副使，是个闲职啊。我心灰意冷，心情郁闷，还处于被监视之中，谁来关心我?谁来安慰我?人不能一直处于痛苦之中，因为痛苦于事无补，我要自救！所幸结识了继莲长老，他助我焚香默坐，借以深自省察，终于寻得一份宁静，求得解脱。礼佛改变了我原有的世界观，丰富了我的思想；道家的清净无为也让我寻得了精神慰藉，因为我明白了最高境界便是逍遥人生，从此淡泊名利，心静平和。

坎坷的人生经历，宦海的沉浮，让我清楚的看到政治的黑暗和险恶。远贬黄州，让我远离了这些政治的黑暗，摆脱俗事的缠绕，让我获得了精神自由和心灵上的旷达，这也是有失必有得吧，使我心胸豁达，傲视苦难。