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四年级习作指导：《校园活动》解析及写作指导

原题回放

四年级习作：请围绕“校园活动”这一主题，写一篇不少于450字的作文。可以选择你参加过的运动会接力赛为素材，重点描写拿棒时的紧张心情、奔跑时耳边的风声与同学的加油声，以及比赛中可能出现的小插曲（如掉棒后迅速捡起继续跑）。结尾需写出比赛结果（如获得第三名），并通过场景描写表现运动会的热闹氛围与班级团结的精神。

题目解析

概念界定

“校园活动”是指在校园内开展的、学生共同参与的集体活动，本题聚焦于运动会中的“接力赛”，要求通过具体场景展现活动的“热闹”与“团结”。核心是“以小见大”——通过接力赛中的个人体验（紧张、坚持）与集体反应（加油、欢呼），折射校园生活的活力与班级凝聚力。

现象原因

校园活动是学生成长中不可或缺的部分，而接力赛作为典型的团队项目，既能体现个人拼搏精神，又能凸显“一人为众，众为一人”的集体意识。题目引导学生关注生活细节，学会用文字记录真实经历与情感，培养观察能力与表达能力。

行动做法

选准“小切口”：不必面面俱到写整个运动会，聚焦接力赛的“接棒—奔跑—掉棒—冲刺”关键环节；

调动“五感”描写：用视觉（飘扬的彩旗）、听觉（震耳的加油声）、触觉（手心的汗、接力棒的温度）等细节让场景“活”起来；

融情于景：将“紧张”“着急”“感动”等情感融入动作与环境描写，避免直白抒情；

突出“团结”主题：通过“掉棒后同学不抱怨，反而加油”“第三名仍欢呼”等情节，体现集体精神。

标题举例

《操场上的“接力交响曲”》（用“交响曲”比喻加油声、脚步声的融合，生动形象）

《那根接力棒，藏着我们的心跳》（聚焦“接力棒”这一核心物品，暗示紧张与团结）

《掉棒之后，我们依然是“冠军”》（突出小插曲与积极结局，点明主题）

《加油声里，我们一起跑完最后一米》（以声音为线索，体现集体力量）

论据素材

环境描写素材

赛前场景：“操场边的梧桐叶被秋风卷得沙沙响，红色的跑道在阳光下泛着光，主席台上的喇叭正循环播放着《运动员进行曲》，各班的加油牌像彩色的小森林，挤在跑道两侧。”

天气细节：“那天的太阳有点晃眼，我站在第四棒的位置，看见前三棒的同学正踮着脚做热身，他们的影子被阳光拉得长长的，和跑道上的白线交叠在一起。”

动作细节素材

接棒紧张：“第三棒的小美朝我跑来时，我的手像被钉在了空中，掌心沁出的汗把接力棒浸得有些滑。她大喊‘接稳！’，我手指猛地一扣，棒身‘咔嗒’一声卡在虎口，心跟着跳了一下。”

掉棒与捡棒：“脚下的塑胶跑道突然变得凹凸不平，我刚跑出两步，接力棒‘啪’地掉在地上，滚出一小段距离。我像被烫到似的蹲下身，手指摸到棒身的瞬间，听见身后传来‘快捡！我们等你！’的喊声。”

声音素材

加油声：“‘五一班加油！’‘小明冲啊！’的喊声像潮水一样涌过来，我甚至能听清后排男生扯着嗓子喊破音的‘最后五十米！’，还有女生们拍着手掌的‘啪啪’声，混在一起比操场边的大鼓还响。”

自然声音：“风从耳边‘呼呼’掠过，把加油声撕成碎片，我只听见自己的喘气声和鞋底摩擦跑道的‘唰唰’声，像有无数只小鼓在胸腔里敲。”

情感素材

紧张到坚持：“捡棒时膝盖磕在地上，火辣辣地疼，但看见全班同学都站在跑道边，伸长脖子望着我，我咬着牙站起来，感觉手里的接力棒突然变沉了——那不是棒的重量，是三十双眼睛的期待。”

结局的温暖：“冲过终点线时，我们只得了第三名，但班长突然跳起来喊‘我们做到了！’，大家扑过来抱在一起，有人拍着我的背说‘没事，你捡棒的时候超帅！’，阳光照在我们汗湿的脸上，比金牌还亮。”

佳作展示

范文：《掉棒之后，我们依然欢呼》

秋风把操场上的加油牌吹得哗啦响，我站在第四棒的位置，手心攥得发白。今天是运动会的接力赛决赛，我们五一班已经闯进了最后一轮，而我，是最后一棒的“冲刺手”。

“各就各位——预备！”裁判老师的哨声刚落，第一棒的小雨像离弦的箭冲了出去。操场两侧立刻炸开了锅：“小雨加油！”“快跑啊！”的喊声裹着风扑过来，我看见小雨的马尾辫在阳光下甩成一条直线，把接力棒稳稳递给了第二棒的小刚。小刚跑得更快，红色的运动服像一团火，转眼间就到了第三棒小美面前。

轮到我接棒了。小美朝我跑来时，我的手开始发抖，脑子里全是班主任说的“接棒要稳，别紧张”。她离我还有三步远时，我伸出手，掌心的汗把接力棒浸得有些滑。“接！”小美大喊一声，我手指猛地一扣，棒身“咔嗒”一声卡在虎口——接稳了！我转身就跑，风从耳边“呼呼”掠过，把加油声撕成碎片。

突然，脚下像是被什么绊了一下，接力棒“啪”地掉在地上！我的心瞬间沉到了谷底，膝盖磕在跑道上，火辣辣地疼。就在这时，身后传来震耳的喊声：“快捡！我们等你！”是全班同学的声音！我像被烫到似的蹲下身，手指摸到棒身的瞬间，感觉那根塑料棒突然变沉了——那是三十双眼睛的重量。

我抱着接力棒站起来，拼命往前冲。耳边的风声里