第4课《天净沙 秋思》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

天净沙·秋思元马致远

学习目标1.知人论世并了解元曲的基本知识。2.反复诵读，品味本曲遣词造句的妙处。3.梳理意象，赏析意境之美。4.理解作者寄寓在作品中的情感，培养热爱祖国灿烂文化的思想感情。

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马致远（1250年-1321年），字千里，号东篱，出生于大都（今北京），中国元代大戏剧家，散曲家，被誉为“曲状元”。与关汉卿，郑光祖，白朴并称“元曲四大家”自幼接受儒家教育，饱读诗书，散曲作品现存辑本《东篱乐府》一卷，收入小令104首，套数17套，著有杂剧15种，《汉宫秋》为其杂剧作品代表。作者介绍

马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中，他写下了这首《天净沙·秋思》。背景介绍

元曲元杂剧和散曲合称为元曲。散曲是元代文学主体，但元杂剧的成就和影响远远超过散曲。散曲，在元代兴盛，又称为“乐府”或“今乐府”。由宋词俗化而来，是一种雅俗共赏的新诗体。散曲包括小令和散套两部分。小令是按曲调创作的，每个曲调都有自己的名称。各个曲调的字数和句式都不相同，常用于写景、抒情。散套，又称“套曲”“套数”，通常用同一宫调的若干曲子连缀而成，长短不论，一韵到底，一般都有“尾声”，适宜于叙述比较复杂的内容。文体常识

天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。诗歌朗读“秋思之祖”【天净沙】天净沙：曲牌名，又名“塞上秋”，属越调。全曲共五句二十八字。【秋思】题目，题眼是思。

1.前三句描写了几种景物？2.这些景物有何特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马诗人选取一些具有衰落、颓败特点的修饰词，“枯”“老”“昏”等词营造出一种萧瑟苍凉的气氛，衬托了旅人内心的孤独凄凉。画面感知

同学们，读完这首小令，你有何感受？悲伤、忧愁、凄凉、孤寂……诗歌基调

枯藤/老树/昏鸦萧瑟凋敝，灰暗的环境【枯藤】【老树】体现了秋末景物的凋萎特点；“枯”“老”更是把藤干枯，树垂萎的景象形容的精妙。本句呈现的画面是怎样的环境？是如何营造的？

小桥/流水/人家安适动静相映【小桥】是静态的，和【流水】相映。呈现安适的景象。本句呈现的画面有什么特点？以乐写哀

古道/西风/瘦马本句画面有什么特点？憔悴凄冷【古道】形容荒废的古老驿道；【西风】指秋风；【瘦马】瘦，写出了马儿长途跋涉被累瘦的疲惫。

夕阳/西下，断肠人/在/天涯抒情【断肠】形容悲伤到极点；作者的“断肠”是如何体现出来的呢？【小桥流水人家】的安适和【天涯人】的漂泊映衬；【夕阳余晖】的明亮和【古道瘦马】的灰暗映衬。

写作特色1.白描：选取藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马九种意象，一字一景，描绘出一幅苍凉的深秋暮色图。2.映衬：动静、明暗、背景与主体3.情景交融：景物被赋予感情色彩，在相互映衬对比中让图景的萧瑟与人的悲凉融合在一起。

板书设计天净沙·秋思写景抒情枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马凄凉冷清夕阳西下断肠人在天涯游子悲伤羁旅之思

“思乡”诗歌名句积累拓展延伸日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔灏《黄河楼》儿童相见不相识，笑问客从何处来?——贺知章《回乡偶书》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

对比阅读：同样是写秋，两位作者的心境有什么不同？天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。前三句着力渲染出一派深秋凄凉之景；后两句，作者却将笔锋一转，添抹明丽的色彩，为这萧杀的气氛平添了许多生机活力。一扫前人一悲到底的俗套。

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