三“聚”启新程·三“力”促发展——在202X年秋季学期全体教师大会上的发言.docVIP

三“聚”启新程·三“力”促发展——在202X年秋季学期全体教师大会上的发言

各位老师、同志们：

金秋送爽，丹桂飘香。当校园里的梧桐叶悄然染上浅黄，当教室的灯光重新点亮晨光，我们又一次站在了新学年的起跑线上。今天，能和大家一同回望过往、谋划未来，我内心满是期待与振奋。首先，我要代表学校领导班子，向每一位为学校发展付出心血的老师道一声感谢：感谢假期里坚守校园的安保与后勤团队，是你们守护了校园的安宁；感谢提前筹备开学工作的行政与教务同事，是你们理顺了新学期的脉络；更感谢始终深耕教研的一线教师，是你们让教育的火种在假期里也未曾熄灭。正是这份“功成不必在我，功成必定有我”的担当，让我们的学校始终充满生机与力量。

新学年有新使命，新征程需新作为。站在推动教育高质量发展的关键节点，我想围绕“聚”与“力”两个核心词，和大家聊聊新学期的方向与路径，希望我们能以三“聚”汇能量，以三“力”破难题，共同把学校的发展蓝图，变成触手可及的实景画卷。

一、聚智：以创新思维破局，让教育更有精度

教育的智慧，从来不是墨守成规的坚持，而是与时俱进的突破。当下，人工智能、大数据等技术正深刻改变着教育形态，我们不能只做“旁观者”，更要成为“实践者”，把技术的“智”与教育的“情”结合起来，让每一堂课都更精准、每一次辅导都更有效。

（一）智用技术，不做“工具的奴隶”

提到“智能教学”，有些老师可能会有顾虑：是不是以后机器会代替我们上课？其实不然。就像古人说的“工欲善其事，必先利其器”，技术从来都是教育的“助推器”，而不是“替代品”。我们推进智能教学平台的应用，不是为了追求“高大上”的形式，而是为了解决教学中的实际问题——比如以前我们要花几小时批改作业，现在智能系统能快速统计错题，让我们把更多时间用在分析错题原因上；以前我们很难精准掌握每个学生的薄弱点，现在通过学习数据，能清楚看到谁在哪个知识点上“卡了壳”，谁需要额外的帮助。

但大家一定要记住，技术再先进，也读不懂学生眼神里的困惑，也替代不了老师课后那句“没关系，我们再讲一遍”的耐心。去年有位老师分享经验，她用智能系统发现班里一个孩子数学计算总出错，没有直接让孩子多做题，而是通过谈心了解到孩子是因为害怕计算出错才紧张，后来她调整了辅导方式，先帮孩子建立信心，再结合系统错题针对性练习，孩子的成绩很快就上来了。这就是“技术+情感”的力量——技术帮我们找对方向，而老师的关爱，才是让教育真正落地的关键。

（二）智研教学，不做“经验的重复者”

“教而不研则浅，研而不教则空”。精准教学的核心，不是把数据当成“圣旨”，而是通过研究，把数据转化为“育人的密码”。有些老师可能会说，我教了十几年书，哪些知识点难、哪些学生容易错，我都清楚。但时代在变，学生在变，我们的教学方法也得跟着变。比如现在的孩子从小接触电子产品，注意力更容易被生动的内容吸引，我们是不是可以把抽象的数学公式，变成有趣的动画？把枯燥的语文课文，变成沉浸式的情境朗读？

新学期，我们要把“教研”落到实处：每个教研组每月至少开展一次“精准教学研讨”，不是只讨论“这节课怎么上”，而是深入分析“这届学生的特点是什么”“这个知识点用什么方法教更有效”“怎么通过作业设计，让学优生‘吃得饱’、学困生‘吃得好’”。比如英语组可以研究，如何利用听力APP，结合课堂训练，提升学生的听力水平；理科组可以探索，如何通过实验视频，帮助学生理解复杂的原理。只有把“研”做深、做细，我们的教学才能真正“精准”，才能让每个孩子都能在自己的节奏里进步。

二、聚力：以协同担当攻坚，让发展更有速度

“众人拾柴火焰高”，学校的发展从来不是某一个人的“独角戏”，而是全体教职工的“大合唱”。新学年，我们面临“两混一共”改革、课程体系优化等重要任务，这些任务就像“爬坡过坎”，单靠一个人、一个部门的力量很难完成，必须大家心往一处想、劲往一处使，才能把“硬骨头”啃下来。

（一）合力协作，打破“部门的围墙”

“两混一共”改革涉及教学、管理、资源分配等多个方面，比如混合班级的管理，需要班主任和任课教师密切配合——班主任要了解每个学生的课堂表现，任课教师要及时反馈学生的学习情况；混合教学模式的推进，需要教务部门和教研组共同研究——教务部门要统筹课程安排，教研组要设计适合混合教学的教案。如果大家都只盯着自己的“一亩三分地”，改革就会“卡壳”。

新学期，我们要建立“协同攻坚小组”：针对改革中的重点难点问题，由年级组、教研组、行政部门的同事共同组成小组，定期开会研讨。比如遇到混合班级学情差异大的问题，班主任可以提出困惑，任课教师分享教学中的难点，教研组长给出专业建议，教务部门协调资源支持。就像盖房子，有人搭框架、有人砌砖墙、有人铺屋顶，只有每个人都找准自己的位置，相互配合，房子才能盖得又快又稳。我们常说“独行快，众行远”，只要我们打破“各