第22课《皇帝的新装》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

皇皇帝帝的的新新装装

当我初识童话你第一次读《皇帝的新装》是什么时候？

当我初识童话你觉得这个故事的内容有什么特点？人物荒唐可笑虚构的很夸张……童话童话儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。

当我再读童话本单元学习快速阅读，初中生的阅读速度每分钟不少于400字。本篇童话全文约2700字，请同学们集中注意力快速阅读。记录你读完全文的的时间，记录在下表中。读完全文的时间每分钟阅读的字数（本文约2700字）是否达到每分钟不少于400字的要求（）分（）秒阅读记录表阅读记录表

当我再读童话在评价表中，对自己快速阅读的质量做出评价。阅读评价表阅读评价表影像阅读速度与质量的因素你对自己的评价注意力是否高度集中阅读视野是否为“线式阅读”和“面式阅读”是否抓住关键词句，快速理解相关句群的内容是否养成了整体阅读的能力，能进行猜读阅读小知识阅读小知识在阅读时，以词组或者句子为注视单位，一眼扫过去，可以捕捉到一个词组、句子或者一行，这叫线式阅读法。线式阅读法的阅读广度大，速度比较快，数量较多。把一段文字或整页文字当作眼睛每次停顿的注视单位，这种阅读的方法就是面式阅读法。面式阅读法在眼睛停顿的时候抓住的字数量多，一眼看清一句、数句、一段、数段，乃至整个页面。线式阅读面式阅读

当我再读童话童话中有哪几类人物？骗子皇帝大臣百姓小孩子用一个字概括童话骗

当我再读童话用一句话梳理童话用一句话梳理童话骗子行骗百姓帮骗大臣帮骗小孩子揭骗皇帝受骗皇帝受骗

当我再读童话用不同的叙述视角复述故事（用第一人称）选择下列其中一个人物复述时可选择的词事物骗子皇帝大臣百姓小孩子更衣室织布机丝线镜子大剪刀蜡烛骇人听闻天真的声音愚蠢最可怕十二分满意随声附和

当我再读童话用一段话复述童话用一段话复述童话代入皇帝视角预设我是________，在_______（时间），_________（地点），遇到了__________，不知道他们是怎么知道我很喜欢________的，他们说_________________（起因）。于是，我送了____________给他们，让他们着手____________。然后我派大臣和官员去看新装的进展（经过）。最终，新装做成了，我穿上了______的新装，到大街上________，大家都说我的新装是__________（高潮）。但我仿佛听到有个小孩说___________，虽然我心里没底，但我也只能_____________，毕竟我才是皇帝，坚持走完了这次游行大典（结局）。

皇皇帝帝的的新新装装第二课时

当我成为童话人物大臣皇帝小孩子百姓同桌合作同桌合作1选择自己想要扮演的角色2向同桌扮演的角色提出自己的疑问3同桌以自己扮演角色的口吻回答

当我成为童话人物大臣皇帝请问皇帝，你为什么自己不去，要派我去看衣料？因为骗子裁缝说，凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。?我想看看进展又心有忌惮，而你是理智的、称职的，可以先让你探探路。请问你我来答

当我成为童话人物大臣皇帝请问皇帝，当你想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候,心里为什么有些不大自然？因为我有些心虚，担心自己可能是一个愚蠢或不称职的皇帝。请问你我来答

当我成为童话人物皇帝大臣请问老大臣，在听到两个骗子问布料的花纹是不是很美丽后，你的心里又是怎么想的？我想，“难道我是愚蠢的吗？”“难道我是不称职的吗？”栽了！如果知道我看不见，我恐怕要——请问你我来答

当我成为童话人物皇帝百姓请问这位百姓，你明明也没有看到衣服，但为什么要说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”？我借小孩子之口说出真相，既可以表现自己的怀疑，又可以保护自己的名声。我虽然看到了事实，但不敢正面承认这个事实，因为直接指出皇帝没有穿衣服可能会被视为不称职或愚蠢?。请问你我来答

当我成为童话人物从你问我答中分析如何避免被骗？如果他们不___________________，就不会被骗。不被名利支配不被名利支配不想贪图高官厚禄不想贪图高官厚禄都没有虚荣心都没有虚荣心都相信自我都相信自我都很勇敢，有自己的思想都很勇敢，有自己的思想都不迷信权威都不迷信权威

当我今天学童话为什么童话中的人们不说真话？链接资料链接资料这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。

当我今天学童话给童话中的人物分类，思考作者这样写，有什么用意。一个小孩最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。寄