第五单元写作《论证要合理》课件 统编版语文九年级上册.pptxVIP

论证要合理

学习目标1.理解论证合理的重要性，能够清晰认识到合理论证在议论文写作及逻辑表达中的关键作用，增强逻辑思维意识。2.掌握论证合理的方法，包括选择恰当的论据、运用合理的论证方式以及确保论证逻辑的严密性，提升议论文写作的论证水平。

学习目标3.能够在写作和表达中运用所学的论证方法，使自己的观点得到有力支撑，写出论证合理、逻辑清晰的议论文，培养批判性思维和创新思维能力。4.通过分析优秀议论文和进行写作实践，提高对文本的分析能力和语言运用能力，增强对议论文的鉴赏和创作能力。5.培养严谨的治学态度和求真务实的精神，在论证过程中尊重事实、尊重逻辑，避免主观臆断和片面性。

第一课时一、新课导入阅读两则议论文片段，一则论证合理、逻辑清晰，另一则论证混乱、漏洞百出。片段一：“勤奋是成功的关键。爱迪生一生发明了一千多项专利，为人类的进步做出了巨大贡献。他正是通过不懈的努力和勤奋的工作，才取得了如此辉煌的成就。无数的科学家、企业家也是如此，他们在自己的领域里刻苦钻研、努力拼搏，最终实现了自己的目标。所以，我们要想取得成功，就必须勤奋努力。”片段二：“我认为读书没有用。我的一个朋友，大学毕业后找不到工作，在家待业。所以，读书根本不能带来好的前途。”阅读这两个片段，思考并讨论哪一个片段的论证更有说服力，为什么。

第一课时二、知识讲解论证的定义论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑纽带。结合导入中的片段一，分析论点是“勤奋是成功的关键”，论据是爱迪生的例子以及无数科学家、企业家的情况，论证过程就是通过这些具体事例说明勤奋与成功之间的关系。

第一课时论证合理的基本要求论据的要求真实性：论据必须是真实可靠的，不能虚构或歪曲事实。如“人可以长生不老”这样的论据就是不真实的，不能用于论证。可靠性：论据要有足够的可信度，引用的资料、数据等要来源可靠。比如在论证环保问题时，引用权威机构发布的环境监测数据比个人随意估计的数据更可靠。

第一课时相关性：论据要与论点紧密相关，能够直接支持论点。以“读书有益”为例，若用“苹果富含维生素”作为论据，就与论点不相关。

第一课时论证方式的要求恰当性：根据论点和论据的特点，选择合适的论证方式。常见的论证方式有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。多样性：为了使论证更加充分和有力，可以综合运用多种论证方式。

第一课时论证逻辑的要求严密性：论证过程要符合逻辑规则，不能出现逻辑错误。例如，不能在论证中前后矛盾，或者从论据无法合理推出论点。连贯性：论证要有条理，层次分明，各个部分之间要有合理的衔接和过渡。

第一课时怎样做到“论证合理”？（1）要合乎逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是使用道理和事实对观点进行证明，必须符合逻辑规律。如《创造宣言》中第5～7段的内容，先以“有人说”的形式，列出错误观点，作为批驳的靶子。然后举例论证，以古今中外的名人在平凡单调的环境中创造出不平凡业绩的事例，证明“有人”观点的荒谬。最后几句一针见血，指出“平凡单调”只不过是懒惰者的借口。具体的事例与尖锐的剖析相结合，大大增强了文章的说服力。

第一课时怎样做到“论证合理”？（2）使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况。论据是用来证明论点的，要和论点之间有必然、合理、充分的联系；还要通过必要的分析、阐释，使读者明白二者之间的联系。例如《敬业与乐业》中，作者提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点，从四个方面进行了论证。其中引用孔子的两句话，都分别做了阐释，以切合论证的需要。

第一课时怎样做到“论证合理”？（3）要选择恰当的论证方法。论证方法有很多种，除了举例论证和道理论证之外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。根据内容的需要，选择合理的论证方法，能够增强说服力，增加表达的丰富性。比如在《怀疑与学问》中，作者从国难危急时各地的口头消息不一定可靠，不应当随随便便相信，推导出做学问也是如此，要对书本上的知识有怀疑的精神。这样从生活中的事例出发，采用类比论证的方式，更容易让人信服。

第一课时怎样做到“论证合理”？（4）论证结构要合理，思路要清晰。为了使论证的结构合理，可以采取设置分论点的形式，从多方面、多角度展开论证。如《怀疑与学问》中，中心论点是“治学必须有怀疑精神”，作者设置了两个分论点展开论证，论证结构十分合理。也可以采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，层层深入展开论证。

第一课时三、论证方法学习举例论证概念：举例论证是通过列举具体的事例来证明论点的方法。优秀议论文片段：挫折能磨炼人的意志。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，发愤著书，完成了被誉为‘史家之绝唱，无韵之《离骚》’的《史记》；贝多芬双耳失聪，但他凭借顽强的毅力，创作了许多不朽的音乐作品。他们的