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五年级习作指导：《楼下的“修车爷爷”》解析及写作指导

原题回放

五年级，《楼下的“修车爷爷”》，围绕“善良与温暖”写作，400-500字，写爷爷帮我修自行车的过程（爷爷拿着扳手，拧松螺丝，把坏了的轮胎拆下来，换了一个新的），以及他免费帮邻居修家电的好事（隔壁阿姨的电风扇坏了，爷爷帮她修好，阿姨要给钱，爷爷说“不用，这点小事”）。

题目解析

概念界定

“善良与温暖”是本题的核心主题。“善良”指修车爷爷无私帮助他人、不求回报的品质；“温暖”则是这种善意传递给他人的情感体验，体现为邻里间的互助与关怀。题目要求通过“修自行车”和“修电风扇”两个具体事例，展现普通人身上的美好品质。

现象原因

修车爷爷的行为之所以感人，在于他用日常小事诠释了“善良”：面对他人需求时主动伸手，面对报酬时坦然拒绝。这种“小事见大义”的特点，正是平凡人身上最动人的光芒——不追求轰轰烈烈，却以持续的善意温暖着身边的人。

行动做法

写作时需通过细节描写体现主题：

动作细节：修自行车时“扳手拧螺丝”“拆轮胎”的精准动作，展现爷爷的认真；

语言细节：“不用，这点小事”的朴实话语，凸显无私；

感官细节：爷爷手上的老茧、额头的汗珠、修车摊飘来的机油味，让形象更真实；

情感细节：“我”修好车后的感动、阿姨道谢时的笑容，传递“温暖”的感染力。

标题举例

《扳手与微笑》（以工具和表情象征爷爷的职业与性格）

《楼下的“暖心铺”》（将修车摊比作传递温暖的地方）

《爷爷的“免费维修站”》（突出“免费”，体现善良）

《轮胎与电风扇里的温暖》（用两个事例的核心物品串联主题）

《老茧里长出的阳光》（以“老茧”象征辛劳，“阳光”象征温暖）

论据素材

细节素材

外貌细节：爷爷总穿蓝色工装，袖口磨出毛边，左手食指有块月牙形的疤痕（年轻时修自行车留下的）；

环境细节：修车摊的木架上摆着整齐的螺丝刀、钳子，墙角堆着洗干净的旧轮胎，车摊上方挂着褪色的“便民维修”木牌；

动作细节：换轮胎时，爷爷先用抹布擦干净轮圈，再把新轮胎对齐气门芯，手指按在胎纹上一点点推匀；

语言素材：邻居路过常说：“张爷爷，上次修的台灯还亮着呢！”爷爷总是摆摆手：“顺手的事！”

心理素材：“我”看到爷爷修电风扇时，偷偷从家里端来一杯温水，他接过时手微微抖了一下，杯沿的水珠滴在他手背上，像颗透明的泪。

佳作展示

范文

楼下的“修车爷爷”

楼下的老槐树下，总摆着张爷爷的修车摊。木架上的扳手、螺丝刀擦得锃亮，墙角的旧轮胎堆得像座小山，最显眼的是木牌上那行红漆字：“便民维修，零件成本价”——可我从没见爷爷收过谁的钱。

上周三放学，我的自行车后轮“砰”地瘪了。推到摊前时，爷爷正蹲在地上擦链条。“胎爆了？”他抬头笑，眼角堆起皱纹，“放这儿吧，十分钟就好。”只见他从木架取下扳手，左手按住轮圈，右手“咔嗒”一声卡住螺丝，手腕轻轻一拧，螺丝就松了。接着他捏住轮胎边缘，手指像灵活的老猴，顺着轮圈转了半圈，坏轮胎就“啪”地掉在地上。新轮胎充气时，他把气筒踩得“呼哧呼哧”响，额角的汗珠滚到鼻尖，在夕阳下亮晶晶的。

“好了！”爷爷把车推给我，轮胎转得又圆又稳。我摸口袋想掏钱，他却按住我的手：“学生娃哪来钱？快骑走吧，别耽误写作业。”我攥着车把，忽然发现他按过我手的地方，留下淡淡的机油味，混着槐花香，暖烘烘的。

昨天傍晚，我又看见隔壁李阿姨抱着电风扇找爷爷。“转不动了，吹出来的风都是热的。”阿姨急得直跺脚。爷爷拆开风扇罩，拿出小毛刷仔细清理扇叶上的灰，又滴了几滴润滑油在转轴上。“试试？”他插上电，风扇“嗡嗡”转起来，风里带着清凉。阿姨掏出二十块钱，爷爷却笑着把钱推回去：“这点小事，下次坏了再拿来！”

现在我每次路过修车摊，总忍不住多看两眼。爷爷的扳手拧开的是故障，拧紧的却是邻里间的暖。原来善良从不用大声喊，就像老槐树下的风，悄悄吹过，却让每个路过的人都觉得心里亮堂堂的。

逐段分析

第1段（开头）：用环境描写（老槐树、工具、木牌）引出人物，“从没见爷爷收过谁的钱”埋下“善良”的伏笔，语言简洁却有画面感。

第2-3段（修自行车）：通过“咔嗒”“啪”“呼哧呼哧”等拟声词，以及“按住轮圈”“手指转半圈”等动作细节，让修轮胎的过程生动可感；“汗珠滚到鼻尖”“机油味混着槐花香”的细节，让爷爷的形象更真实。

第4段（修电风扇）：用“急得直跺脚”的阿姨反衬爷爷的从容，“滴润滑油”“推回钱”的动作，配合“这点小事”的语言，凸显“不求回报”的善良。

第5段（结尾）：用“扳手拧开故障，拧紧暖”的比喻升华主题，“老槐树下的风”呼应开头，让“温暖”的情感有了具象载体。

评分展示

评分：28/30（满分30分）

理由：

细节生动：动作（拧螺丝）、语言（“这点小事”）、感官（机油味、槐花香）描写精准，人物形象立体；

主题突出：两个事例紧扣“善良与温暖”，结尾比喻巧妙，情感自然升华；

结