《故都的秋》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

故都的秋;

教学目标

壹理清本文的脉络结构。

贰理解景中蕴涵的感情，体会故都的秋的

“清”“静”“悲凉”的特点。

叁掌握文章“情景交融”的艺术特点，体会作者在故都秋景中寄托的眷念和落寞之情，正确理解作者的“悲凉”心态。;

刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的诗

句一定还在你们的耳畔回响，处在青春年华的你们一定认为春夏秋冬四季，无一季不可爱。夏天于你，是空调西瓜的惬意假期；春天于你，是百花盛开的明媚时光；秋天于你，是瓜果丰收的黄金季节；冬天于你，是银装素裹的冰雪世界。可是啊!今天我们要走近的这位作家,他却独爱秋天，且更爱北国的秋天。让我们一起通过学习《故都的秋》来一探究竟吧!;

左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁，郁达夫从1933年4月由上

海迁居杭州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，

他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，

并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了

排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。1934年7月，

郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都

的秋“味”,并写下了优美的散文——《故都的秋》。;

2.作者介绍

郁达夫(1896~1945),现代小说家、散文家。原名郁文，字达夫。浙江富阳人。1913年

留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。

1922年回国，从事文学创作活动，并在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年被日本宪兵秘密杀害。

作品：短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》;中篇小说《出奔》《她是一个弱女子》等；

作品集：《达夫全集》(七卷)、《达夫散文集》《达夫游记》《达夫日记集》和《郁

达夫选集》。;

3.题目解说

“故都”二字表明描写的地点，作者用“故都”而

不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感,也包含有深切的眷恋之情。

“秋”则是全文写作重点。;

1.分析文章层次结构

全文分为三个部分：

第一部分：总起(1-2)总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国

之秋的向往之情。

第二部分：分写(3-12)从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。;

2.本文通过哪些景象的刻画来表现“故都的秋”的

“清、静、悲凉”的?

秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果

3.作者描绘了故都的秋的几幅图画，分别是什么?

具体写了“小院秋晨”、“秋槐落蕊”、“秋蝉嘶

鸣”、“闲话秋凉”“秋果胜景”等五幅画面。;

小院秋晨

秋槐落蕊

故都秋景图秋蝉嘶鸣

闲话秋凉

秋果胜景;

1.重点研读第三段，思考：这幅画面的景物怎样体现出故

都秋的“清”“静”“悲凉”的特点呢?

点拨：

“很高很高的碧绿的天色”给人一种明净高爽、了无点尘

之感，写出了“清”;“静对着像喇叭似的(朝荣)的花朵”以及“听得到青天下驯鸽的飞声”是在写“静”;有着几分冷落和萧条的“破壁”,蓝、白等冷色调的“牵牛花”以及象征生命衰竭和凄凉的“秋草”体现了“悲凉”。;

2.其余四幅图面的景物如何体现故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点的。

(1)“秋槐落蕊”图

“静”——“铺得满地的落蕊”,“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极细微极柔软的感觉”;

“清”——“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”;

“悲凉”——“潜意识下并且还觉得有点落寞”。

(2)“秋蝉嘶鸣”图

“静”——处处蝉鸣声；

“悲凉”——秋蝉衰弱的蝉声。;

2.其余四幅图面的景物如何体现故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点的。

(3)“闲话秋凉”图

“清”——放晴的天空、雨后的斜桥影；

“静”——息列索落的雨声；

“悲凉”——凉风、雨后话秋凉的“都市

闲人”。;

(4)“秋果胜景”图

“清”——果实成熟的八九月；

“悲凉”——西北风、尘沙灰土的世界。

3.本文多次写到南国之秋用意何在?

北国之秋的特点：“清”、“静”、“悲凉”

感受：“想饱尝一尝”

南国之秋的特点：“慢”、“润”、“淡”

感受：“看不饱”、“尝不透”、“赏玩不到十足”

对比，衬托，突出北国之秋的特点，表达作者对故都之秋的热爱眷恋之情，感人至深。;

1.作者爱故都却为何又满眼凄清的景物?

1933年4月，由于国民党的白色恐怖的威胁等原因郁达夫从上海移居杭州，后

来，又从杭州转到青岛，青岛转到北平，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯竭。

2.相同的秋天，为什么在不同人眼中各不相同?

不同的人有着不同的悲欢，我们身