几何问题和数字问题+课件2025-2026学年北师大版八年级数学上册.pptxVIP

5.3.3几何问题和数字问题;

2.通过设置问题串，让学生体会分析复杂问题的思考方法，

进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型.;

核心知识点一几何问题

如图，8块相同的长方形地砖拼成一

个长方形，每块长方形地砖的长和

宽分别是多少?

(1)这个问题涉及到哪些量，这些量之间有怎样的等量关系?

(2)你能列方程组来解决这个问题吗?;

根据题意可得：解得

答：该小长方形的长为30cm,宽为10cm.

提示：注意图形内部线段之间隐藏的数量关系.;

每个数位上的数字乘对应的数位单位再相加.

两位数：十位数字×10+个位数字

三位数：百位数字×100+十位数字×10+个位数字

四位数：千位数字×1000+百位数字×100+十位数字×10+个位数字;

1.(1)在解决图形问题时，首先要明确问题是什么,以及需要求解的未

知量有哪些；

(2通常几何图形中会涉及长、宽、周长、面积等未知量，要确定某两个未知量之间存在的数量关系，然后设未知数和列方程组解决问题.;

2.教材改编北师八上P123如图，用8块相同的长方形拼成一个宽为48厘

米的大长方形，每块小长方形的长和宽分别是多少?

解：设小长方形的长是x厘米，宽是y厘米，题中的两个相等关系：

(1)小长方形的长+小长方形的一个宽_=大长方形的宽，可列方程为：

x+y=48;

(2)小长方形的长=小长方形的宽×3,可列方程为：x=3y;

(3)解方程组得小长方形的长和宽分别是36厘米和12厘米.;

3.(1)一个两位数，十位上的数字为x,个位上的数字为y,则这个两位

数可表示为10x+y_;

(2)一个三位数，若百位、十位、个位上的数字分别为a,b,c,则这个三位数可表示为100a+10b+c_;

(3)若两个两位数分别为a,b,若把b放在a的前面组成四位数，那么这个四位数可以表示为100b+a.;

4.有一个两位数，它的两个数字之和为11,把这个两位数的个位数字与

十位数字对调，所得的新数比原数大63,设原两位数的个位数字为x,十

位数字为y,则根据题意，可得方程组为;

知识点三：“上下坡”问题

5.(1)上下坡问题区分于一般行程问题的地方在于，一个人或物体在整个路程中不同阶段行驶的速度不同，一般上坡的速度比较慢，下坡的速度比较快；

(2解决这类问题的关键在于利用路程、速度和时间之间的关系来建立方程组解决问题.;

6.甲从家到学校的距离为1800米，其中有一段为上坡路，另一段为下

坡路.甲去学校共用了24分钟.假设甲上坡路的平均速度是3千米/时，下坡路的平均速度是5千米/时.若设甲上坡用了x分钟，下坡用了y分钟，根据题意可列方程组为(B)

A.B.

C.;

【典例导引】导学导练

7.【例1】(2025·肇庆期中)如图，在大长方形中不重叠的放入七个长、

宽都相同的小长方形，根据图中给出的数据，可得出阴影部分面积为(B)

A.48

B.52

C.58

D.64;

【变式训练】

8.(2025·深圳福田区月考)如图，用12块形状和大小均相同的小长方形纸片拼成一个宽是60厘米的大长方形，则每个小长方形的周长是(D);

9.【例2】小明家离学校2km,其中有一段为上坡路，另一段为下坡

路.他从家跑步去学校共用了16min,已知小明在上坡路上的平均速度是4.8km/h,在下坡路上的平均速度是12km/h.求小明上坡、下坡各用了多少分钟?;

解：设小明上坡用了xmin,下坡用了ymin,

依题意

解得

答：小明上坡用了10min,下坡用了6min;

10.教材改编北师八上P125一辆车从甲地驶往乙地，前一段路为高速公

路，后一段路为普通公路，全程300km,已知汽车在普通公路上行驶的速度为50km/h,在高速公路上行驶的速度为90km/h,汽车从甲地到乙地一共行驶了4h,求在普通公路和高速公路上各用了多少小时?;

解：设普通公路用x小时，高速公路用y小时，

根据