初中七年级上册道德与法治部编版《交友的智慧》教学资料.docxVIP

初中七年级上册道德与法治部编版《交友的智慧》教学资料

目录

教案

专题训练

复习资料

考试重点

教案

一、教学目标

知识目标

能清晰梳理“交友智慧”核心逻辑：友谊的三大特质（亲密联结、平等双向、心灵相遇），建立友谊的四步法（开放自己、持续行动、真诚赞美、尊重差异），呵护友谊的五技巧（用心关怀、尊重边界、正确处理冲突、接纳差异、及时止损），网络交友的三原则（理性辨别、慎重见面、保护隐私），建立“交友需主动、呵护靠智慧”的认知。

掌握关键技能：能结合自身经历描述1-2个交友瞬间（如“主动帮同学解围后成为朋友”“化解朋友间的误会”）；会用“友谊呵护清单”制定3-4个具体做法（如“记住朋友的生日”“朋友难过时耐心倾听”）；能针对“友谊冲突”（如“朋友失信于我”）提出2-3个解决方法；能举例说明“网络交友”的注意事项（如“不透露家庭住址”）。

认识交友智慧的价值：了解友谊是“成长的重要支撑”，理解“交友不仅要主动，更要懂方法、守边界”，体会“智慧交友”对个人人际关系与心理健康的意义，培养“主动交友、理性呵护、谨慎网交”的意识。

能力目标

能小组合作完成“友谊拼图”（领取“情景卡”“方法卡”“效果卡”，拼接成“智慧交友图谱”，如“朋友吵架→主动沟通道歉→友谊修复”），提升交友情境分析与团队协作能力。

能开展“友谊盲盒”活动（书写1个交友故事，装入盲盒传递；分享“最让你感动的友谊瞬间”），培养自我表达与情感共鸣能力。

能独立完成“友谊成长周记”（记录每周友谊互动、遇到的问题、解决办法），并在班级“交友智慧分享会”中交流，提升自我反思与书面表达能力。

情感态度与价值观目标

感受友谊带来的“温暖与力量”（如“遇到困难时朋友帮忙”“开心时朋友分享”），减少对“交友的恐惧”（如怕被拒绝），激发主动交友的勇气。

体会“友谊需要呵护，冲突可化解”（如“朋友误会后主动沟通，关系更亲密”），避免“因小事放弃友谊”或“无底线迁就朋友”的误区，树立“平等尊重、理性包容”的交友理念。

结合“身边的智慧交友案例”“网络交友警示案例”，理解“真实友谊需真诚与边界，网络交友需谨慎与辨别”，增强对交友智慧的认同，认同“主动、真诚、理性”的交友原则。

二、教学重难点

重点：友谊的三大特质（亲密、平等、心灵）；建立友谊的四步法（开放、行动、赞美、尊重）；呵护友谊的五技巧（关怀、边界、解冲突、接纳、止损）；网络交友的三原则（辨别、慎见面、护隐私）。

难点：区分“呵护友谊”与“无底线迁就”（如朋友犯错时应提醒而非纵容）；掌握“友谊冲突的化解尺度”（既不冷战也不妥协）；理解“网络交友的虚拟性与现实边界”（不轻易透露隐私、见网友需陪同）。

三、教学准备

实物与材料：盲盒工具包（彩色信纸、信封、盲盒盒、分享标签）；拼图工具包（情景卡：“朋友失信”“网络交友求助”等；方法卡：“主动沟通”“拒绝透露隐私”等；效果卡：“友谊修复”“避免受骗”等；空白拼图板）；友谊成长周记模板（含“本周互动”“问题记录”“解决办法”“下周计划”栏目）；分享会评分表（含故事真实性、方法实用性、反思深度维度）。

多媒体资源：自制PPT（含“友谊特质对比图”“冲突化解步骤图”“网络交友案例”）；短视频（1分钟，内容：学生分享“智慧交友经历”“冲突化解故事”）；音频（《朋友》片段，用于导入氛围营造）。

其他材料：“拼图游戏评分标准”（含逻辑连贯性、方法适配性维度）；“友谊周记评价量表”（含记录完整性、反思合理性维度）。

四、教学过程

1.导入（情感共鸣）——8分钟

教学内容：用“友谊瞬间联想”引发思考

教师活动：播放音频《朋友》片段，提问：“同学们，当提到‘朋友’，你最先想到的是什么？是‘生病时朋友帮你补笔记’‘吵架后朋友主动道歉’，还是‘一起分享零食的快乐’？这些瞬间，藏着交友的温度与智慧。今天我们学习《交友的智慧》，一起解锁‘如何主动交友、理性呵护友谊、谨慎网络交友’，让友谊成为成长的助力。”发放“友谊瞬间卡”（含问题：①你记忆中最温暖的友谊瞬间是______；②这个瞬间让你觉得朋友像______），邀请3-4名学生分享，教师总结：“这些瞬间让我们感受到友谊的美好，但想拥有长久的友谊，还需要懂方法、有智慧，接下来我们一起探索‘交友的智慧’。”

学生活动：填写瞬间卡并分享，倾听他人故事，感受“友谊的情感温度”，明确学习目标。

教学方法：情境导入法、卡片互动法。

2.新知讲授（分层解构）——15分钟

教学内容：按“友谊特质→建立友谊→呵护友谊→网络交友”逻辑展开

教师活动：

友谊特质：解锁“友谊密码”

结合PPT对比图讲解：

①亲密