2025-2026学年教科版（2024）小学英语四年级上册（全册）教学设计（附目录） .pdfVIP

教科版（2024）小学英语四年级上册（全册）教学设计

目录

Unit1ComeonIn!

Unit2HelpYourself

Unit3ImtheChefToday!

Unit4HelpoutintheKitchen

UnitSheHelpsMeaLot

Unit6ILoveMyFamily

Unit7FamilyTime

Unit8JoyintheAir

ReviewHappyNewYear!

全册教学设计

Unit1ComeonIn!

（共3课时）

—\教材分析

本单元ComeonIn!聚焦于家居环境相关内容，与学生常生活紧密相连。

教材通过丰富多样的板块设置，循序渐进地引导学生学习与家居设施、房间布局

等相关的词汇和句型。在词汇方面，涵盖了如living

roombedroomkitchenbathroom“sofhtablechaif等基础且实用的单词；

句型上，着重教授“Thisis.・・Thatis...”“Thereis/are../9等用于介绍和描述家居环

境的表达。

教材以生动形象的插图、贴近生活的对话场景以及趣味盎然的活动，激发学

生的学习兴趣和积极性。例如，在对话板块中，通过创设家庭成员在家中的常

交流场景，让学生自然地接触和运用所学语言；在练习板块，设计了连线、填空、

描述图片等多种形式的活动，帮助学生巩固知识，提升语言运用能力。同时，教

材注重培养学生的跨文化意识，在适当的地方渗透中西方家居文化的差异，拓宽

学生的国际视野。整体而言，本单元教材为学生提供了丰富的语言输入和实践机

会，为培养学生的综合语言运用能力奠定了坚实基础。

二核心素养教学目标

语言能力

学生能够准确听、说、读、写与家居环境相关的核心词汇，熟练运用相关句

型描述房间及其中的物品。

能够理解并流畅朗读有关家居介绍的简短对话和文本，提取关键信息，并能

根据所获取的信息进行简单的复述或转述。

能用所学语言知识，以口头和书面形式介绍自己的家或描述他人的家居环境,

表达清晰、有条理。

2文化意识

了解中西方家居布局、功能以及居住文化的差异，如西方家庭常见的壁炉、

开放式厨房与中国传统家庭布局的不同。

培养对不同文化背景下家居文化的尊重和包容态度，提升跨文化交际意识。

3思维品质

通过观察家居图片、分析房间布局特点等活动，培养学生的观察力和逻辑

思维能力。

在设计自己理想的家或描述家居变化等任务中，激发学生的创新思维和想

象力。

4学习能力

学会运用分类记忆、联想记忆等策略记忆词汇，如将房间类词汇归为一类，

家具类词汇归为另一类进行记忆。

积极参与课堂讨论、小组合作学习等活动，提升自主学习和合作学习能力，

学会总结归纳学习方法，优化学习策略。

三、教学重难点

.教学重点

掌握与家居环境相关的重点词汇和句型，如livingroom,,6abedroom,,aaThere

is/are...“等。

能够熟练运用句型描述房间内的物品及布局，如“Thisismylivingroom.

Thereisasofainit.

理解并能正确使用“Therebe”句型的单复数形式，准确表达“有”的

概念。

2.教学难点

在真实情境中灵活、自然地运用所学词汇和句型进行交流，避免机械套用。

正确区分和使用“Thisis...”“Thatis...”“Thereis/are...”等句型，根据实际语

境选择恰当表达。

培养学生用英语思维描述家居环境的习惯，克服母语干扰。

四教学过程

第一课时

教学目标

学生能够听懂、会说、认读与房间相关的词汇：“living

roonT“bedroomkitchen”“bathroom。

能用句型“Thisis...”简