2.3.1 第1课时　乘方 教案 2025人教版数学七年级上册.docxVIP

2.3有理数的乘方

2.3.1乘方

第1课时乘方

1.在现实背景中，理解有理数乘方的意义.

2.能准确说出有理数乘方的底数、指数和幂；能准确地计算有理数的乘方.

3.经历观察、类比、归纳得出有理数乘方的概念的过程，形成数感、符号感，发展抽象思维.

重点：幂、底数、指数的概念及其表示，理解有理数乘法运算与乘方间的联系，处理好负数的乘方运算.

难点：准确建立底数、指数和幂三个概念，并能求幂的运算.

一、导入新课

知识链接

我们学了数学就能成为一名化繁为简的高手.

问题1：比如5＋5＋5＋5＋5＋5＝5×6，这么长的式子就变得简单了.

问题2：我们现在学习了乘法，那么5×5×5×5×5怎样简化一下呢？

创设情境——见配套课件

二、合作探究

探究点1：乘方

问题1：（1）完成下列填空，并说一说这两个式子有什么相同点？

S正＝2×2＝4（cm2）；

V正＝2×2×2＝8（cm3）.

（2）这两个过程有什么简单的写法吗？（类比单位的写法）

（3）这种写法读作什么呢？

答：（2）S正＝2×2＝22＝4（cm2）；V正＝2×2×2＝23＝8（cm3）.

（3）2的平方，2的立方.

问题2：同学们，你们吃过拉面吗？你们知道拉面是怎么做出来的吗？

做一做：用准备好的拉面玩具做拉面捏合的练习，做好记录.

次数

面条根数

表示为

记作

1

2

2

2

2

4

2×2

22

3

8