2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册（全册）教学设计（附目录P284） .pdfVIP

冀美版(2024)小学美术二年级上册(全册)教学设计

目录

第1单元小小品评家

第1课发现身边设计

第2课品评生活用品

第2单元线游戏

第1课和线做游戏

第2课描绘线轨迹

第3课缠缠绕绕线

第3单元风来了

第1课寻找风踪迹

第2课风中故事

第3课请风来帮忙

第4单元用纸来创意

第1课用纸做游戏

第2课站立动物

第5单元有趣圆形

第1课圆形秘密

第2课巧用圆形做玩具

第6单元大街上

第1课各种各样车

第2课热闹大街

第3课按照标志来行走

第7单元大家一起真快乐

第1课男孩女孩

第2课快乐在一起

第8单元印迹之美

第1课有趣印迹

第2课奇妙对印

第9单元传统工艺一一中国结

第1课吉祥如意中国结

第2课学编云雀结

第10单元家乡民间艺术多

第1课了解家乡民间艺术

第2课亲近家乡民间艺术

第3课传承家乡民间艺术

全册教学设计

第1单元小小品评家

第1课发现身边设计

—教材分析

本节课是冀美版(2024)小学美术二年级上册第1单元《小小

品评家》第1课《发现身边设计》。本单元以培养学生审美品

评能力为核心，引导学生从生活中发现美、感受美、欣赏美和评价美，

为后续美术学习奠定基础。作为单元开篇课，《发现身边设计》

起着重要启蒙作用，通过引导学生观察身边日常物品，初步认识

设计基本元素和功能与美观关系，培养学生观察能力和审美感

知能力。

教材内容紧密联系学生生活实际，选取了学生熟悉日常用品

作为观察对象，如文具、生活用品、玩具等，通过图文结合方式展

示了不同物品设计特点。这种编排符合二年级学生认知水平和生

活经验，能够激发学生学习兴趣和探究欲望。教材注重理论与实践

相结合，不仅引导学生观察分析，还设计了简单绘画表达活动，让

学生用画笔记录自己对设计理解和感受。

从知识衔接来看，学生在一年级已经学习了基本绘画工具使用

和简单线条、色彩表现方法，为本节课学习奠定了技能基础。同

时，本节课学习也为单元后续课程《品评生活用品》以及其他设计

类课程如《我给书本穿新衣》等打下了审美认知基础，形成了由浅入

深、循序渐进知识体系。

二、教学设计理念

本课教学设计以新课标核心素养为导向，紧紧围绕审美感知、艺

术表现、创意实践和文化理解四个维度展开。通过创设生活化教学

情境，引导学生从身边熟悉事物出发，培养对设计艺术敏感度和

鉴赏能力。

教学理念强调生活即美术”教育思想，注重将美术学习与学

生生活经验紧密结合。通过引导学生观察、体验、思考和表达，让

学生认识到设计无处不在，生活中每一件物品都凝聚着设计师智

慧，培养学生热爱生活、善于发现审美态度。

教学过程中坚持学生主体地位，采用游戏化、互动化