2025-2026学年小学英语三年级上册(重大版2024)教学计划（三篇） .pdfVIP

2025-2026学年小学英语三年级上册（重大版2024）教学计

划（-）

一指导思想

本教学计划基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，以核心素养培养为向,

将英语学习的重心从综合语言运用能力”转向”核心素养”的实施目标，强调培养学生

的问题解决能力、创造性思维以及国际视野。通过任务型教学和情境化活动设计，打

造思维性、互动性、生成性、成长性的英语课堂，促进学生全人发展。

二、核心素养养目标

英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个

方面，它们相互渗透，融合互动，协同发展。本学期具体培养目标如下：

1.语言能力

能听懂并回应简单的课堂指令和日常问候

能运用基础词汇和句型进行简单的自我介绍和同伴交流

能认读并书写26个字母及核心单词

能读懂简单的配图短文并完成相应练习

能运用简单句型进行看图描述

2.文化意识

了解中西方校园生活的基本差异

认识不同国家的问候礼仪和文化习俗

培养遵守规则的意识和跨文化交际的初步能力

尊重文化多样性，建立国际视野

3.思维品质

能对事物进行简单分类和比较

能根据图片信息进行简单推理和判断

能运用所学知识解决实际问题

培养初步的逻辑思维和创造性思维

4.学习能力

养成良好的听、说、读、写习惯

学会使用工具书和学习资源

培养自主学习和合作学习的能力

掌握基本的学习策略和自我评价方法

三、教学进度表

周次日期教学内容核心素养目标备注

19.1-9.5UnitlMyFirst语言能力：能开学适应

DayLesson1-2听懂并运用简

单问候语文化

意识：了解开

学第一天的礼

仪习惯思维品

质：能区分不

同场景的问候

方式学习能

力：能借助图

片理解新单词

29.8-9.12UnitlMyFirst语言能力：能单元小结

DayLesson3+复习用英语简单介

测试绍自己文化意

识：了解中西

方自我介绍的

差异思维品

质：能根据情