2025-2026学年小学英语三年级上册（人教大同版2024）教学计划（三篇）.docxVIP

2025-2026学年小学英语三年级上册(人教大同版2024)

教学计划(一)

一、指导思想

本教学计划依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求，以核心素养为导向，聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养，倡导主题式教学和任务型学习方式，通过真实情境创设和多元化活动设计，激发学生英语学习兴趣，培养学生初步的英语语言运用能力和跨文化交际意识。

二、教材分析

本册教材为人教大同版2024年三年级上册，包含Starter模块、6个学习单元和3个复习单元。教材内容围绕学生日常生活场景展开，主题贴近学生生活实际，包括结交新朋友、家庭、书包、教室、动物园和木偶等话题，循序渐进地引导学生掌握基础词汇和句型，培养初步的语言运用能力。每个单元通过多样化的活动设计，注重知识的复现和巩固，为核心素养的培养提供了良好载体。

三、核心素养目标

(一)语言能力

1.能听懂、会说、认读本学期所学的60-70个核心词汇，能初步运用20-30个高频词汇进行简单交流

2.能理解并运用本学期所学的基本句型，在日常情境中进行简单的问候、介绍、询问和描述

3.能听懂简单的指令和对话，能进行简单的角色扮演和情境对话

4.能认读并初步书写26个英文字母，能认读简单的单词和短语

(二)文化意识

1.了解中西方在问候方式、家庭观念等方面的文化差异

2.培养尊重不同文化的意识，初步形成跨文化交际的敏感性

3.通过学习与日常生活相关的主题，增强对生活的热爱和对周围世界的认知

(三)思维品质

1.能通过观察图片、情境等获取信息，进行简单的分析和判断

2.能在教师引导下进行简单的逻辑思考和推理

3.培养初步的创新思维，能对所学内容进行简单的拓展和迁移

(四)学习能力

1.培养良好的听说习惯，学会倾听和表达

2.掌握初步的合作学习技能，能在小组活动中积极参与

3.形成初步的自主学习意识，学会运用简单的学习策略如借助图片理解内容

四、教学措施

1.主题式教学引领：以单元主题为核心，整合教学内容，设计连贯的主题探究活动，促进学生对主题意义的深层理解。

2.情境化教学实施：创设真实、生动的语言情境，通过图片、视频、实物等多种手段，帮助学生在情境中感知、理解和运用语言。

3.任务型活动设计：设计由浅入深的任务链，让学生在完成任务的过程中主动运用语言知识，培养问题解决能力。

4.多模态资源整合：合理利用教材插图、音频、视频等资源，适当补充与主题相关的绘本、儿歌等课外资源，丰富教学内容。

5.多元化评价方式：结合形成性评价和总结性评价，通过课堂观察、活动表现、单元检测等多种方式全面评估学生核心素养发展情况。

6.差异化教学实施：关注学生个体差异，设计分层任务和弹性作业，满足不同水平学生的学习需求。

五、教学进度表

周次

日期

教学内容

核心素养目标

教学活动

评价方式

备注

1

9.1-9.5

Starter

语言能

力：认读26个字

母，掌握

字母歌演唱、字母配对游

戏、课堂

课堂参与度观察、

字母认读检查

开学

基本课堂

指令学习能力：培养课堂倾听习惯

指令反应活动

2

9.8-9.12

Unit1PartA

语言能

力：掌握

问候和介

绍的基本句型文化意识：了

解不同国家的问候方式

自我介绍卡片制

作、认识新朋友”角色扮演

句型运用准确性、合作表现

教师节

(9.10)

3

9.15-9.19

Unit1PartB-C

语言能

力：学习描述他人的基本词

汇和句型

思维品

质：培养观察和描述能力

班级同学特征描

述、猜猜他是谁游戏

词汇运

用、句子完整性

4

9.22-9.26

Unit2PartA

语言能

力：学习

家庭成员词汇文化意识：了解家庭观念

家庭树制作、介绍自己的家人

词汇掌握

度、表达清晰度

9.27-10.5国庆放假

5

10.7-10.10

Unit2PartB-C

语言能

力：运用句型描述家庭成员

我的家庭”海报制作与展

海报内容

完整性、

对话流畅度

国庆调休

思维品

质：培养逻辑组织能力

示、家庭

角色对话

6

10.13-

10.17

Unit2Review

语言能

力：巩固家庭成员相关词汇和句型学习能力：

培养归纳总结能力

家庭照片描述、单

元知识思

维导图绘制

单元小

测、知识

梳理能力

7

10.20-

10.24

Revision1

语言能

力：综合运用前两单元语言知识学习能力：培养自我检测能力

单元知识竞赛、情

景对话表演

综合运用

能力、合作表现

8

10.27-

10.31

Unit3PartA

语言能

力：学习

书包内物品词汇思

维品质：培养分类思维