2025-2026学年小学英语三年级上册（接力版三起）教学计划（三篇）.docxVIP

2025-2026学年小学英语三年级上册(接力版三起)教学

计划(一)

一、指导思想

本教学计划以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导，坚持素养立意，围绕核心素养确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价。通过英语课程帮助学生发展语言能力、涵养文化意识、提升思维品质、增强学习能力，培养学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

二、核心素养总目标

(一)语言能力

能够正确发音，掌握本学期基本词汇和句型；能听懂简单指令和对话；能用英语进行简单的日常交流；能认读并初步书写简单单词和句子；能看懂简单的图片和简笔画所表达的意思。

(二)文化意识

了解英语国家基本的问候习俗和节日文化；初步感知中西方文化差异，如问候方式、节日庆祝等；培养尊重文化多样性的意识；学会用英语简单介绍中国传统节日习俗。

(三)思维品质

能对所学语言知识进行简单分类和归纳；能根据情境选择合适的表达方式；能通过观察图片等信息进行简单推断；能对所学内容提出简单问题。

(四)学习能力

培养对英语学习的兴趣和积极性；学会使用简单的学习策略，如跟读模仿、借助图片记忆单词等；养成良好的听、说、读习惯；初步形成自主学习和合作学习的能力。

三、教学进度表

周次

日期

教学内容

核心素养培养重点

备注

1

9月8日-9月12日

Unit1Good

morning!PartA

语言能力：掌握早晨问候语的听说；文化意识：了解不同时段问候的差异；学习能力：培养跟读模仿能力

老生正式上课

2

9月15日-9月19日

Unit1Good

morning!PartB

语言能力：运用不同时段的问候语进行简单交流；思维品质：能根据时间选择合适的问候语；学习能力：通过角色扮演练习对话

新生正式上课

3

9月22日-9月26日

Unit1复习与测试+Unit2Iama

student.PartA

语言能力：巩固问候语并学习自我介绍句型；思维品

质：能将所学知识进行联

系；学习能

力：初步形成自我检测习惯

4

9月29日-10月3日

Unit2Iama

student.PartB

语言能力：能用英语介绍自己的身份；文化意识：了解不同国家学生的称呼方式；思维品质：能

9月29-30日上课，10月1日起国庆放假

简单描述自己的身份

5

10月6日-10月10日

Unit2复习与测试+Unit3Thisisabox.PartA

语言能力：掌握物品介绍的基本句型；学习能力：学会借助实物记忆单词；思维品质：能对物品进行简单分类

含中秋节假期

6

10月13日-10月17日

Unit3Thisisabox.PartB

语言能力：能介绍身边常见物品；思维品质：能区分单复数名词；文化意识：了解中西方对物品描述的差异

7

10月20日-10月24日

Unit3复习与测试+Unit4Lets

play!PartA

语言能力：学习与游戏相关的词汇和表

达；学习能

力：在游戏中运用英语；思维品质：能根据指令做出反应

8

10月27日-10月31日

Unit4Letsplay!PartB+Revision1

语言能力：能用英语邀请他人进行活动；思维品质：能整合前四单元知识；学习能

Revision1综合复习

力：培养复习整理的习惯

9

11月3日-11月7日

期中复习

语言能力：综合运用前四单元语言知识；学习能力：掌握基本复习方法；思维品

质：能自我检测学习效果

10

11月10日-11月14日

期中考试

语言能力：全面检测听、

说、读能力；思维品质：能运用所学知识解决问题；学习能力：培养应试策略

期中考试周

11

11月17日-11月21日

Unit5Whatcolorisit?PartA

语言能力：学习颜色词汇及询问颜色的句型；思维品

质：能根据颜色对物品分

类；文化意

识：了解颜色在不同文化中的含义

12

11月24日-11月28日

Unit5Whatcolorisit?PartB

语言能力：能用英语描述物品颜色；思维品质：能结合颜色和物品进行表达；学习

能力：通过绘画巩固颜色词汇

13

12月1日-12月5日

Unit5复习与测试+Unit6Howo