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大班主题教案详案及教学反思《对对歌》

篇1：大班主题教案详案及教学反思《对对唱》

大班主题教案详案及教学反思《对对唱》

活动设计背景

为了更好地培育幼儿的朗读力量和仿编力量，同时提高幼儿的表达力量及思维力量。

活动目标

1、能熟读儿歌《对对唱》。

2、能理解大与小，多与少的关系。

3、能仿编儿歌。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

1、能熟读儿歌《对对唱》。

2、能仿编儿歌。

活动预备

1、幼儿用书《大小与多少》。

2、与儿歌《对对唱》相关的`图片。

活动过程

一、嬉戏活动，激发爱好。

1、师：大三班小伴侣。（生：哎）

师：我班的小伴侣呀！聪慧又能干，蒋老师想请你们来做个嬉戏，好吗？（生：好）

师：老师说一个词，看谁的反应最快。

师：我说：大大大生：我说：小小小

师：我说：多多多生：我说：少少少

师：我说：高高高生：我说：矮矮矮

师：小伴侣们真能干，反应力真敏捷。

二、学习儿歌。

1、师：今日我们就来学一首《对对唱》，小伴侣兴奋吗？师：好！现在老师念一遍给你们听，看谁听得最认真。，并能说出儿歌里讲有什么？

2、师：范读一遍。师：谁来告知老师儿歌里讲有什么呢？生回答师：有的小伴侣还没有记住，老师再念一遍。

3、老师一边问，一边出示图片。

师：一边多，一边少，出示图片生回答（一打铅笔、一把刀）

师：一个大，一个小，出示图片生回答（一个西瓜，一个枣）

师：一边多，一边少，出示图片生回答（一盒饼干、一块糕）

师：一个大，一个小，出示图片生回答（一头肥猪，一只猫）

师：一边多，一边少，出示图片生回答（一群大雁、一只鸟）

师：一个大，一个小，出示图片生回答（一棵松树，一棵苗）

师：一边唱，一边跳，大小多少要记牢。

4、下面我教大家有节奏的读一遍。（老师拍手说：一边多，一边少，小伴侣说：一打铅笔，一把刀……）

5、小结：小伴侣们真能干。

三、仿编儿歌。

1、小伴侣，我们也来编儿歌，好吗？

2、、老师示范。

师：出示图片（一打筷子、一把勺）老师念：一边多，一边少，一打筷子、一把勺。

师：出示图片（一棵大树，一朵花）老师念：一个大，一个小，生说（一棵大树，一朵花）

师：出示图片（一盘雪梨，一个苹果）生说：一边多，一边少，（一盘雪梨，一个苹果）

师：出示图片（一条大鱼，一只虾）生说：一个大，一个小，（一条大鱼，一只虾）

师：一边唱，一边跳，生说：大小多少要记牢。

3、小结：小伴侣们真聪慧，会自己编儿歌啦！晚上还可以和爸爸妈妈一起编。

教学反思

这节课我从幼儿感爱好的嬉戏入手，深得同学的喜爱，并能利用图片让同学观看后，说出图片画的是什么东西，然后连成一句话，从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少，指导仿编儿歌不到位。只有少部分同学会仿编儿歌。

篇2：大班主题详案教案及教学反思《种子找家》

大班主题详案教案及教学反思《种子找家》

活动设计背景

在黑板上画一颗大树，再在树上面贴些水果图片，认真观看这些果实它们的种子在哪里?这些种子有家吗?它们的家在哪里?带着问题进入课程，感受大自然的神秘，奇妙和漂亮，教育小伴侣要喜爱大自然，探究大自然的独特景色。

活动目标

1、尝试发觉植物果实里的种子，知道种子能长成新的.植物。

2、了解种子传播的多种方式。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

教学重点、难点

1、种子的不同传播方式。

2、观看种子的外形、大小、颜色?

3、种子怎么找自己的新家的?

活动预备

1、植物的果实，如苹果、梨、葡萄、桃、西瓜等。

2、歌曲《小种子》磁带。

3、一些植物的种子。

4、反映种子找家的不同方式的图片一组。

5、水果图片。

活动过程

一、导入

1、师生问好。

2、播放歌曲磁带《小种子》，老师跟小伴侣一边拍手，一边跟唱歌曲。

3、老师：歌曲里讲的是什么事情?(提问全班幼儿)

老师：大家回答正确，特别不错，真棒!

4、老师小结：种子在泥土里，喝够了水、晒到充分的阳光，渐渐的发芽，成为新的植物，长大后就会结果实。

5、老师出示植物的种子。

老师：你们知道这些是什么吗?这就是植物的种子。

二、切果实，找种子，说种子。

1、老师：今日老师给小伴侣带来了一些