人教版一年级数学上册第六单元《11-20各数的认识》教案设计.docxVIP

人教版一年级数学上册第六单元《11-20各数的认识》教案设计

??一、单元整体教学设计

本单元是学生在认识了0-10各数的基础上，?进一步认识11-20各数，并初步认识数位（个位、十位）?，?掌握10加几和相应减法的计算方法，并初步学会解决简单的实际问题。这些内容对培养学生的数感、运算能力以及应用意识具有重要意义，也是后续学习100以内乃至更大数的基础。

??单元内容概览

组成部分

具体内容

核心教学价值

?11-20各数的认识?

?数数、读数、写数；数的顺序、大小、组成；认识数位（个位、十位）??

?建立11-20各数的概念；理解数位的意义；为学习加减法做准备。

?10加几及相应的减法?

?10加几的口算；十几减几（十）的口算；了解加减法算式各部分的名称?

?掌握简单的口算方法；深入理解数的组成；培养运算能力。

?解决问题?

?运用数数和加减法知识解决简单的实际问题?

?培养应用意识；提高解决问题的能力；体会数学的价值。

??单元教学目标

?知识与技能?：

能熟练地数出数量在11-20之间的物体个数，?会读、会写11-20各数。

?掌握20以内数的顺序和大小。

?初步认识“十位”、“个位”?，?了解十进制，?知道11-20各数是由1个十和几个一组成的。

?能熟练地口算10加几和相应的减法。

?过程与方法?：

通过观察、操作、体验等活动，?经历知识的形成过程，?培养动手操作能力、观察能力和语言表达能力。

?体验算法多样化，?培养迁移类推能力。

?情感态度与价值观?：

?感受数学与生活的密切联系，?体验数学的价值，?激发学习数学的兴趣。

?在活动中获得成功的体验，?增强学好数学的信心。

??教学重难点

?教学重点?：11-20各数的读、写；数的组成；数位的初步认识；10加几及相应的减法。

?教学难点?：数位的理解（不同数位上的数字表示不同的意义）；解决简单的实际问题。

??单元课时安排（总计约5-6课时）

课时序号

教学内容

主要目标与活动建议

课时

第1课时

?11-20各数的认识（数数、读数）??

能熟练数出11-20各数；会读11-20各数；初步感知数的组成和顺序。

1课时

第2课时

?11-20各数的认识（写数、数位）??

会写11-20各数；初步认识“个位”和“十位”；理解数位的意义。

1课时

第3课时

?11-20各数的顺序、大小、组成?

掌握20以内数的顺序和大小；深入理解11-20各数的组成。

1课时

第4课时

?10加几及相应的减法?

掌握10加几及相应减法的口算方法；了解加减法算式各部分的名称。

1课时

第5课时

?解决问题?

运用数数或加减法解决简单的实际问题。

1课时

第6课时

?整理和复习?

巩固本单元知识，形成技能；解决实际问题。

1课时

??二、分课时教学设计示例

第1课时：《11-20各数的认识（数数、读数）》

?教学目标?：

能熟练地数出数量在11-20之间的物体个数。

能正确地读出11-20各数。

初步感知11-20各数的组成和顺序。

?初步培养学生的数感和估计意识。

?教学重难点?：

重点：数出11-20各数，并会读。

难点：建立“十”的概念，理解11-20各数的组成。

?教学准备?：课件（主题图）、小棒、橡皮筋、数字卡片。

?教学过程?：

?情境导入（产生认知需要）??（约5分钟）：

出示教材第73页主题图（水果、小棒、球等）。

引导观察：图上有什么？它们的数量是多少？

学生数数后，会发现苹果、小棒等数量都超过了10个。

揭示课题：今天我们就来认识比10更大的数——11-20各数。

?探究新知（建构概念）??（约20分钟）：

?操作感知?：

学生数出10根小棒，捆成一捆。“这1捆小棒是几个十？”（1个十）

“再添上1根是几根？”（11根）“11是由几个十和几个一组成的？”（1个十和1个一）

同理，?依次摆出12-20根小棒，?重点操作15、19、20。

摆到19时，问：“19再添1是几？怎样摆能看得更清楚？”（将10根单根捆成一捆，变成2捆）“2捆是几个十？”（2个十）“2个十是二十。”

?联系生活?：生活中哪些物体的数量可以用11-20这些数来表示？

?读数?：出示数字卡片11-20，教师领读，学生齐读、个别读。

?巩固练习?（约10分钟）：

完成教材第74页“做一做”第1、2、3题。（数一数、圈一圈、读一读）

游戏：对口令（教师说“1个十和1个一”，学生说“11”）。

?课堂小结?（约5分钟）：

今天认识了哪些新数？它们是怎么组成的？

?板书设计?（示例）：

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11-20各数的认识（数数、读数）

10个一是1个十

11:1个十和1个一

12:1个十和2个一

...

19:1