Unit 4 What time is it 课时3 广州版一二年级.docVIP

第三课时

一、教学内容：

Let’sChant，Project，《活动手册》P18Ex3

二、教学目标：

（一）语言知识目标：

1.听、说、认读单词：wakeup，hurryup，late。

2.听、说句型：Igohomeat4：30.

（二）语言技能目标：

1.能听、说、认读本课的单词。

2.能理解小诗的意思，并能有节奏地朗诵。

3.能用连贯的句子向同学介绍自制的时间表上的作息安排。

（三）学习策略目标：

积极运用所学英语进行表达与交流。

（四）情感态度目标：

1.通过朗诵小诗，提高对英语学习的兴趣。

2.通过制作与谈论时间表，培养学生合理安排学习作息时间的良好习惯。

三、教学策略：

1.用图片和动作创设情景，帮助学生理解及记忆小诗内容。

2.通过让学生谈论自己的时间安排，将学习内容与个人的生活相联系，加强学习效果。

四、教学重点和难点：

教学重点：能运用动词短语与时间于句型Igohomeat4：30.中，与同学交流介绍自己一天的作息安排。

教学难点：小诗的记忆与表演。

五、资源准备：

自制时间表、图片、金太阳教学软件、录音机。

六、教学过程：

（一）复习热身：

1.演唱歌曲ThisIstheWay。

2.做《活动手册》P18Ex3。

（二）呈现与操练：

1.学习Let’sChant。

1）教师向学生展示四幅图，学生分小组根据图中内容对以下几个问题进行讨论：图中时间是几点？David在干什么？David应该怎样做才对？

图1内容：时间是星期一早上7点，床边的闹钟正“铃铃”响着，但David还在呼呼地大睡。

图2内容：时间已经是7：30，David还在床上睡眼惺忪地伸着懒腰。

图3内容：时间是8点，David嘴里咬着面包，背着书包匆匆忙忙地向学校跑去。

图4内容：时间是8：30，David垂头丧气地来到教室门口，老师与同学们正在教室里上课。

2）小组发表见解。通过图片及动作，让学生理解wakeup，hurryup，lateforschool等单词的意思，教师板书、带读。

3）观看金太阳教学软件Let’sChant。

4）跟录音、跟老师拍着拍子朗读小诗，后全班齐读。

5）分小组朗读小诗及表演。

2.展示自制时间表并展开谈论。

1）小组活动。把学生分成4—6人一个小组，各人在小组内展示自制的时间表，并用英语介绍自己的作息安排。小组内评选出“最佳时间小主人”的代表。

2）各小组代表逐一展示并介绍，最后全班评选出“最佳时间小主人”。

（三）小结：

通过学习小诗以及评选活动，让学生懂得David的习惯是不好的，我们要珍惜时间，要合理安排自己的作息时间，做时间的小主人。

（四）布置作业：

1.听录音读小诗。

2.用英语向父母介绍自己的时间表。