Unit 3 It’s a nice T-shirt 课时6 广州版一二年级.docVIP

第六课时

一、教学内容：

Let’sPlay

二、教学目标：

（一）语言知识目标：

1.单词：boy,girl

2.句型：He/Sheiswearing…

（二）语言技能目标：

1.能简单描述他人的衣着。

2.能用所学的句子玩游戏。

（三）学习策略目标：

1.主动与同学合作，在游戏中学习和运用所学的句子。

2.学会聆听，能从别人的话中提取信息，完成任务。

3.主动开口说话，提高口语表达能力。

(四)情感态度目标：

积极主动地参加游戏活动。

三、教学策略：

通过游戏活动练习和运用所学的语言。

四、教学重点和难点：

教学重点：He/Sheiswearing…

教学难点：wearing的读音

he和she的区别

五、资源准备：

录音带、录音机。

六、教学过程：

（一）复习热身：

表演StoryTime的故事。

（二）呈现与操练：

1.做《活动手册》P12Ex2。学生做听力练习，选出所描述的人。

2.学习新句型。

1)检查答案，老师复述Xiaoling、Yongxian和Huamei的衣着，教单词girl和boy。提示女孩用she来代替，男孩用he来代替。

2)板书He/Sheiswearing…这个句型，把长句分成小段练习，指导学生正确朗读节奏和停顿。

3)让每一组学生负责《活动手册》P12练习中的一组人物，让学生自由挑选其中一个人来描述他们的衣着。

3.玩游戏巩固句型。

1)创设情景。

在游乐场里，有些小朋友和家长走散了，家长们描述他们的孩子的衣着，请警察叔叔帮忙把丢失的小朋友找出来。

2)展示课本P25的图片，老师先做示范，让学生们猜所描述的是哪个男孩或女孩，然后选几个学习较快的学生说，其他学生猜。初步检查学生掌握句型的情况。

3)学生小组玩这个游戏，练习所学的句型。

4)检查学生练习的效果。选几个学生描述，让其他学生比赛最快说出所描述的人。

（三）小结与巩固：

1.小结怎样描述别人的衣着。

2.做《活动手册》P15Ex5。

(四)布置作业：

听《活动手册》P15练习的录音。

七、板书设计：

girl（图片）She’swearingapurplesweater,aredskirt,whitesocksandgreenshoes.

boy（图片）He’swearingablackTshirt,purpleshortsandblackshoes.