第22课《皇帝的新装》课件++2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

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皇帝的新装

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安徒生童话;

情境导入

最近，童话王国的皇家执法部接到了一起来自皇室

的报案。报案人虽然不愿意透露姓名，却留下了一个重要的案件线索，声称案件的真凶隐藏在《皇帝的新装》这个故事中。同学们，现在你们有机会化身大侦探，借助这个经典故事来揭开案件的真相。准备好一起破案了吗?;

积累生字词；快速阅读课文，把握主

要的故事情节。

贪学习运用语言、动作、心理描写来刻画人物的

方法以及运用丰富的想象和大胆的夸张的写作方法。

感悟故事蕴含的道理，培养真诚、求

实、不慕虚荣的品格。;

书本铅笔齐备好，

坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。;

安徒生(1805-1875)全名是：汉斯·克

利斯汀·安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他创作的童话被翻译成上百种文字，从丹麦传向世界。

安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，

早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、

《皇帝的新装》等。;

安徒生童话;

课前预习

本文选自《安徒生童话和故事选》

(人民文学出版社1956年版)。叶君健译。有改动。这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。

面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》,把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。;

课前预习

童话是一种儿童文学体裁，它通过丰富的想

象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，故事情节曲折离奇。童话往往运用拟人的修辞手法，赋予鸟兽虫鱼、花草树木等整个大自然中的事物以及家具、玩具等社会生活中的事物以生命，给它们注入人的思想感情，将它们人格化。;

听录音读，小声跟读。

要求：

1、边听边画出课文中的生字词。同时???准字音。

2、小声跟读，品味情感。;

整体感知读显身手十

读准字音读出节奏读出感情;

读一读：读准字音

bèncìpìnxuànyào

笨赐聘炫耀

chènzhíyúchǔnxiànkuǎntuǒdàng

称职愚蠢现款妥当;

bùkějiùyàohàiréntīngwénsuíshēngfùhè

不可救药骇人听闻随声附和

骇人听闻：使人听了非常震惊。

随声附和：别人说什么,自己跟着

说什么。形容毫无主见，

一味盲从。;

任务二：角色扮演·重现案件;

壹整体感知;

快速阅读课文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。

考点梳理概括故事情节

[常见的考查形式]

(1)用一句话或简明的语句概括故事情节。

(2)文中共写了哪几件事?请依次加以概括。

(3)根据文意，用简洁的语言补充故事情节。

[答题模式]

“时间+地点+人+事情”;原文题干有提示语

的，注意按照提示语的句式特点组织语言。;

如果课文第一段用小标题“皇帝爱新装”概括，

爱新装一做新装一看新装一展新装;

引子皇帝爱新装(第1段)

开端骗子织新装(第2段~第4段)

发展君臣看新装(第5段~第23段)

高潮皇帝展新装(第24段~第33段)结局小孩揭新装(第34段~第37段)本文的线索是：“新装5;

默读思考本次案件的涉案人员有哪些?;

受

皇帝

骗子;

请用简洁的语言复述本文主要讲述了一个什么故事?

从前有一位皇帝最爱穿新衣服。一天，王国里来了两位自称能做出世界上最美丽的衣服的织工，而且任何不称职或者是太愚蠢的人都看不见这衣服。过了一阵子，皇帝接连派大臣去看衣服的进展，可是无论他们怎么瞪大双眼都看不见这衣服，于是便向皇帝撒了谎。当皇帝自己去看的时候，也看不见衣服，他不愿意让人觉得自己愚蠢，便在镜子面前，假装欣赏着这件“美丽的衣服”。在游行那天，被小孩子揭穿真相，他颜面尽失，却还是坚持走完了游行。;

式精读课文;

美读“精要”,品赏人物。

分析人物性格特点

抓住人物描写方法;

美读“精要”,品赏人物。

赏析皇帝的人物形象

跳读全文，圈点勾画出描写皇帝的爱好、心