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《可编程控制器》课程设计教学大纲

（ProgrammableLogicControllerDesign）

一、课程基本信息

课程编号：0414005218

课程名称：可编程控制器课程设计

学分：1分

学时/周数：1周

课程团队：张艳丽

课程性质：□公共基础□通识教育□学科基础专业核心□专业拓展

课程属性：必修□选修

开课学期：第6学期

学生类别：本科生

适用专业：自动化（智能控制和装备工程方向）

先修课程：电子技术、微机原理及应用、自动控制原理

课程归属：信息与电子工程学院

二、课程简介

本课程是自动化专业的专业实践课程，是教学计划中的一个重要组成部分，是对学生运用PLC

控制技术对不同被控对象进行PLC控制系统设计、系统调试等实践环节的综合训练。目的是培养学

生综合运用所学的PLC理论知识和基本技能，分析和解决PLC控制系统实际问题的能力；提高学

生利用技术参考书以及有关手册资料，进行器件选型和系统设计的能力；培养学生实事求是、认真

严谨的科学态度和刻苦钻研不断创新的精神。本课程是将课堂上获得的理论知识与生产实际相结合，

为毕业设计及将来的产品开发和系统设计工作打好基础的关键环节。

三、课程目标

表1课程目标及其对毕业要求指标点的支撑

课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1：训练学生综合运用指标点1.4（0.2）：熟练掌握自毕业要求1工程知识：理解并掌

PLC课程的基本知识，巩固动化专业的专业知识，并能够将握数学、自然科学、自动控制工

PLC课程知识。其应用于自动化复杂工程问题程基础、自动控制专业知识，并

解决方案的比较与综合。能够综合应用相关知识解决自动

化工程领域复杂工程问题。

目标3：训练学生对自动化指标点4.1（0.1）：能够根据自毕业要求4研究：能够基于科

领域工程问题，给出完整设动化系统的需求，利用理论分析学原理并采用科学方法对自动

计方案的能力。根据系统工等手段，给出相关问题的研究方化专业领域的复杂工程问题进

艺要求，能够进行器件选案和目标。行研究，包括设计实验、开展

型、硬件电路设计、软件程实验、实验结果分析，通过信

序设计与系统调试。息综合得到合理有效的结论。

目标3：训练学生运用TIA指标点5.1（0.1）：能够开发、毕业要求5使用现代工具：能够

Portal和触摸屏等软硬件选择与使用恰当的技术、资源和针对自动化工程领域的复杂工程

开发平台，对自动化领域的工具，特别是计算机设计与仿真问题，开发、选用恰当的技术、

复杂工程问题进行任务分工具，并用于复杂工程问题的设资源、现代工程工具和信息技术

析、系统设计和模拟仿真的计与仿真。工具，能对复杂工程问题进行预

能力。测和模拟,并能理解其局限性。

四、课程设计内容及要求

（一）实施方式

实验室为课程设计提供技术环境，PLC可编程控制系统实验装置为课程设计提供综合设计平台，

本课程设计以西门子S71200可编程控制器为主，课程设计题目供学生选择。

（二）基本要求

1、指导教师职责

1)指导学生选题，明确设计任务和要求；答疑题目设计的问题。

2)督促学生认真完成每一阶段的任务，保证能顺利继续进行下一段设计。

3)启发、引导学生独立完成设计任务，鼓励学生的创造性思维，发挥其主观能动性。对学生

出现的问题及时纠正。保证课程设计的质量，达到教学基本要求。

2、课程设计学生要求

1)查阅相关资料，进行系统方案、结构设计；

2)确定I/O分配表，设计系统的接线图