高中数学第9讲 三角函数换元为普通函数.docxVIP

第9讲三角函数换元为普通函数

当解析式无法化成

当解析式无法化成的形式时，要考虑是否是三角函数与其他函数的复合函数，进而要将某个三角函数作为核心变量，并将其余的三角函数用核心变量进行表示，再将核心变量进行换元求出值域即可；通常先将解析式化简为同角同三角函数名的形式，然后将此三角函数视为一个整体，通过换元解析式转变为熟悉的函数，再求出值域即可.供同仁们教学参考，学生备战2024高考的培优专题.

题型一

题型一

形如的形式，即与的复合函数

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当解析式无法化成的形式时，要考虑是否是三角函数与其他函数的复合函数，进而要将某个三角函数作为核心变量，并将其余的三角函数用核心变量进行表示，再将核心变量进行换元求出值域即可；通常先将解析式化简为同角同三角函数名的形式，然后将此三角函数视为一个整体，通过换元解析式转变为熟悉的函数，再求出值域即可.

要注意在时自身带范围，即

【典例1】求的值域.

解析：

设，，

，，即的值域为.

【典例2】设函数，若，求函数的最小值.

解析：

，

设，由可得：，从而，

，所以，所以最小值为.

【典例3】求函数的值域.

解析：

令，可得

，，

能力达标训练

1.已知，则()

A．B．C．D．

解析：

令，，

令在R上单调递减，所以,即ac

又因为，在（0,1）上单调递增，所以,即ab

所以，选D.

2.函数的最小值和最大值分别为()

A．B．C．D．

解析：

2.

∴当时，，当时，

故选C.

3.已知，则的取值范围为（）

A．B．C．D．

解析：

由，可知1-

故=-+1

又1-

故=-+1的取值范围为

4.函数的最小值与最大值的和等于（）

A．-2B．0C．D．

解析：

∵

令,则

当时，y取最大值，最大值为；当时，y去最小值，最小值为-3

∴最小值与最大值的和为.

5.函数()的值域是_______________．

解析：

因为，所以

所以当时，，当时，，

所以函数的值域为

6.函数的最小值是__________．

解析：

所以，即是偶函数

当时,可取得最小值.

7.若π4xπ2，则函数

解析：

∵π4

∴y=2t21-t

8.函数的值域为______.

解析：

利用同角三角函数的基本关系及二倍角公式将函数化简为

令，根据二次函数的性质求出函数的值域；

所以，即

令则，所以，

因为，所以在上单调递增，上单调递减，

所以，又，，故

故函数的值域为，故答案为：

9.求函数y=2-sinx+cos2x的值域．

解析：

y=2-sinx+1-sin2x=-sin2x-sinx+3=-t2-t+3=-(t2+t)+3=-(t+)2+

-1≤t≤1，ymax=，ymin=-1-1+3=1，值域为[1,].

10.已知函数在上的最大值为1，求的值．

解析：

∵，∴，故有

=1\*GB3①当，即时，则当时，函数取得最大值为，

=1，解得（不合题意，舍去）．

=2\*GB3②当，即时，则当时，，函数取得最大值为，

=1，解得（不合题意，舍去）．

=3\*GB3③当，即时，则当时，函数取得最大值为，=1，整理，得，解得或（不合题意）．

综上所述，所求的值为.

11.求函数，的最小值．

解析：

，当时取最小值9．

12.已知函数．

（Ⅰ）求函数的最小值；（Ⅱ）若，求的值．

解析：

（Ⅰ）因为，

又，所以当时，函数的最小值为.

（Ⅱ）由（Ⅰ）得，所以．

于是（舍）或．又．

题型二

题型二

与共存结构

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，从而将解析式的核心变量转化为，通过换元求出值域即可．

.

【典例4】求函数的值域．

【分析】

解析：

因为

时，

当时，

所以可得：的值域为

【典例5】已知函数，且对于任意的，当时都有成立，求实数的取值范围．

【分析】不妨设，可得，构造函数，可得函数在上为减函数，根据导数和函数的单调性的关系，结合换元法求得的取值范围.

解析：

依题意对于任意的，当时都有成立，

不妨设，可得，构造函数，可得函数在上为减函数，

，

则在上恒成立.

设，

则，在上恒成立，

即在上恒成立，

所以，解得.

【典例6】已知．

(1)当时，求的值；

(2)若的最小值为，求实数的值；微信公众号：钻研数学

(3)是否存在这样的实数，使不等式对所有都成立．若存在，求出的取值范围；若不存在，请说明理由．

【分析】（1）先化简，再代入进行求解；（2）换元法，化为二次函数，结合对称轴分类讨论，求出最小值时m的值；（3）换元法，参变分离，转化为在恒