【初中数学】有理数的加法法则课件+北师大版数学七年级上册.pptxVIP

第二章有理数及其运算2.2.1有理数的加法法则七年级上│BS2.2有理数的加减运算

1.经历探索有理数加法法则的过程，理解并掌握有理数加法法则.2.能运用有理数加法法则进行运算.学习目标：

苗苗在一条总长为100米的东西向的跑道上，先走了20米，又走了30米，能否确定她现在位于原来位置的方向，与原来位置相距多少米？两次运动的总结果，可以用加法计算.可是这个问题不能得到确定的答案，因为苗苗最后的位置与行走方向有关哦.新课导入：

问题1若苗苗两次都是向东走，则苗苗现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？分析：将跑道抽象成数轴(规定向东为正，向西为负，1个单位长度代表10米)，将苗苗的起点作为原点.从原点出发，先向右移动2个单位，再向右移动3个单位.0123-1-2-3-44-55-66注：1个单位长度=10米.新知学习：

因此，2+3=5；又因为1个单位长度代表10米，所以苗苗两次一共向东走了50米；即20+30=50；所以苗苗现在位于原来位置东边50米处.0123-1-2-3-44-55-66注：1个单位长度=10米.

问题2若苗苗两次都是向西走，则苗苗现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？在数轴上，从原点出发，先向左移动2个单位，再向左移动3个单位.因此，(-20)+(-30)=-50，苗苗现在位于原来位置西边50米处.0123-1-2-3-44-55-66注：1个单位长度=10米.

思考1观察计算中得到的两个式子，你从中发现了什么？20+30=50(-20)+(-30)=-50(1)两个加数的符号相同.(2)结果的符号与两个加数的符号相同.(3)结果的绝对值为两个加数的绝对值之和.+++---|50|=|20|+|30||-50|=|-20|+|-30|同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.

15+20=同号两数相加取相同的符号把绝对值相加+(15+20)=35(-15)+(-20)=同号两数相加取相同的符号把绝对值相加-(15+20)=-35拓展设问1若阳阳先走了15米，后来又走了20米，且两次为同一方向，则阳阳现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？答：若两次都是向东走，则阳阳位于原来位置东边35米处；若两次都是向西走，则阳阳位于原来位置西边35米处.解：两次均向东走：两次均向西走：

问题3如果苗苗出发先向东走20米，接着向西走30米，则苗苗现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？在数轴上，从原点出发，先向右移动2个单位，再向左移动3个单位.0123-1-2-3-44-55-66因此，20+(-30)=-10，苗苗现在位于原来位置西边10米处.注：1个单位长度=10米.

问题4如果苗苗出发先向西走20米，接着向东走30米，则苗苗现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？在数轴上，从原点出发，先向左移动2个单位，再向右移动3个单位.0123-1-2-3-44-55-66因此，(-20)+30=10，苗苗现在位于原来位置东边10米处.注：1个单位长度=10米.

(-20)+30=10思考2观察下列两个式子，你从中发现了什么？20+(-30)=-10(1)两个加数的符号不同.(2)结果的符号与绝对值较大的加数符号相同.(3)结果的绝对值等于较大的绝对值减去较小的绝对值.+---++|-10|=|-30|-|20||10|=|30|-|-20|异号两数相加，绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减较小的绝对值.

拓展设问2若阳阳出发先走了15米，后来又走了20米，且两次是相反方向，则阳阳现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？15+(-20)=-(20-15)=-5异号两数相加取绝对值较大的数的符号并用较大的绝对值减较小的绝对值(-15)+20=+(20-15)=5异号两数相加取绝对值较大的数的符号并用较大的绝对值减较小的绝对值解：先向东，再向西走：先向西，再向东走：答：若先向东再向西走，则阳阳现在位于原来位置西边5米处；若先向西再向东走，则阳阳现在位于原来位置东边5米处.

问题5如果苗苗从原点出发先向东走30米，接着向西走30米，则苗苗此时位于什么位置？因此，30+(-30)=0，此时苗苗回到原来位置.在数轴上，从原点出发，先向右移动3个单位，再向左移动3个单位.0123-1-2-3-44-55-66注：1个单位长度代表10m.

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