【初中数学】图形的构成+课件+北师大版数学七年级上册.pptxVIP

第一章丰富的图形世界1.1.2?图形的构成七年级上│BS1.1生活中的立体图形

1.认识点、线、面是构成几何体的基本元素.2.认识“点动成线，线动成面，面动成体”的事实.3.进一步认识点、线、面、体的几何特征.学习目标：

我们知道世间万物都是由一些基本元素构成的，那么构成这些图形的基本元素是什么呢？新课导入：

天上一颗颗闪烁的星星给我们以点的形象，划过夜空的流星形成了线的形象；新知学习：

打开折扇时，随着扇骨的转动形成一个扇面；

旋转门转动过程中形成一个圆柱.点、线、面、体之间有什么关系呢？

图形是由点、线、面构成的.点线面·面与面相交得到线，线与线相交得到点.

找出下面各图中的点、线、面.(1)(2)(3)点观察

找出下面各图中的点、线、面.观察(1)(2)(3)线曲的直的哪些线是直的?哪些线是曲的?

找出下面各图中的点、线、面.观察(1)(2)(3)面平面曲面哪些面是平的?哪些面是曲的?

归纳总结线有直线、曲线；面有平面、曲面；体是由面围成的.

观察六棱柱和圆柱，回答问题：(1)六棱柱是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？观察·思考六棱柱由8个面围成；8个面都是平的.圆柱由3个面围成，其中有2个平的面和1个曲的面.六棱柱圆柱

(2)圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是弯的？(3)六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？观察·思考六棱柱有12个顶点，经过每个顶点有3条棱.2条线，都是曲的线.六棱柱圆柱

1.物体的运动会留下运动轨迹，如果把笔尖看成一个点，这个点在纸上运动时，形成的图形是什么？点动成线．通过这个现象，你得到了什么结论？观察·交流

2.汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度解释这种现象.通过这个现象，你得到了什么结论？线动成面．

3.既然“点动成线，线动成面”，那么请同学们想一想：当面运动时又会形成什么图形？面动成体．

点动成线线动成面面动成体点、线、面在运动过程中与几何体的关系：归纳

你还能举出生活中类似的例子吗?思考雨滴滴下形成的雨丝;自行车车轮旋转时,旋转的车轮辐条会形成一个面;

尝试·思考(1)圆柱可以看成由哪个平面图形旋转得到？圆锥呢？球呢？圆柱可以看成由长方形旋转得到.球可以看成由半圆旋转得到.圆锥可以看成由三角形旋转得到.

(2)图中各个花瓶的表面可以看成由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连.

例1将如图的直角三角形绕其一条边所在的直线旋转一周后形成的几何体可能是图中的()点拨：将直角三角形的三条边分别看作旋转轴，旋转轴不同，形成的几何体不同.ABD

变式圆柱是由长方形绕着它的一边所在直线旋转一周所得到的，下列四个平面图形绕着直线旋转一周可以得到下图中的几何体的是()A

1.(2024陕西)如图，将半圆绕直径所在的虚线旋转一周，得到的立体图形是()C课堂练习：

2.在下列立体图形中，只要两个面就能围成的是()A

3.长方形的长为6厘米，宽为4厘米，若绕着它的宽旋转一周得到的圆柱的体积为()立方厘米.A.36πB.72πC.96πD.144πD

4.(1)风力发电的叶片旋转时看上去像一个面，用数学知识解释为____________；(2)硬币在桌面上快速旋转时，看上去像球，用数学知识解释为____________．线动成面面动成体

5.观察下列几何体，说一说它们有几个面.哪些是平面，哪些是曲面？面和面相交的地方形成了几条线？线和线相交的地方形成了几个点？

解：图(1)：正方体有6个面，都是平面；面和面相交形成12条直线，线和线相交形成8个点；图(2)：三棱锥有4个面，都是平面，面和面相交形成6条直线，线和线相交形成4个点；

图(3)：圆柱有3个面，其中2个平面，1个曲面；面和面相交形成2条曲线；图(4)：圆锥有2个面，其中1个平面（底面），1个曲面（侧面）；面和面相交形成1条曲线；图(5)：球只有1个曲面.

图形的构成点线面点动成线线动成面面动成体体面与面相交得线线与线相交得点课堂总结：