【初中数学】有理数的分类+课件+北师大版数学七年级上册.pptxVIP

第二章有理数及其运算2.1.1有理数的分类七年级上│BS2.1有理数

1.在具体的情境中，进一步认识负数，掌握有理数的概念.2.会判断正数，负数，了解0在有理数分类中的作用，会对有理数按一定的标准进行分类.3.会用正、负数正确表示生活中具有相反意义的量.学习目标：

你能用小学学过的数，表示下面温度计所指示的温度吗？今天我们将进一步认识负数，理解正数、负数的意义.303040405050303040405050零下20℃零上30℃新课导入：

某班举行知识竞赛，评分标准是：答对1题加1分，答错1题扣1分，不回答得0分；每个参赛队的基本分均为0分.两个参赛队答题情况如下表：答对答错不回答参赛队答题情况第一队第二队探究新知学习：

(1)你能用适当的方式表示每个队答题得分的情况吗？试完成下表:参赛队答对题的得分答错题的得分不回答题的得分第一队第二队减30加80加6减2

参赛队答对题的得分答错题的得分不回答题的得分第一队第二队(2)如果用“+1”表示答对1题的得分，用“-1”表示答错1题的得分，那么你如何填写(1)中的表？-30+80+6-2

(1)下表是2023年1月1日四个城市的气温情况.你能说出表中各数的实际意义吗？城市北京昆明西安哈尔滨气温-7℃~5℃7℃~13℃-2℃~2℃-19℃~-14℃-7℃，-2℃，-19℃，-14℃分别表示零下7℃、零下2℃、零下19℃、零下14℃；5℃，7℃，13℃，2℃分别表示零上5℃、零上7℃”、零上13℃、零上2℃.尝试·交流

(2)珠穆朗玛峰的海拔大约是8848.86m，吐鲁番盆地最低处的海拔大约是-154.31m.8848.86m，-154.31m两数的实际意义分别是什么?8848.86m的实际意义：珠穆朗玛峰高于海平面8848.86m；-154.31m的实际意义：吐鲁番盆地最低处低于海平面154.31m.

(3)下图展示了2023年7月我国居民消费价格分类别同比涨幅情况.请你说一说-0.5%，2.4%等数的实际意义，并与同伴进行交流.-0.5%表示2023年7月食品烟酒类全国居民消费价格比2022年7月下跌0.5%；-0.2%，-4.7%的实际意义与此类似.1.0%表示衣着类全国居民消费价格比2022年7月上涨1.0%；0.1%，2.4%，1.2%，4.1%的实际意义与此类似.

具有相反意义的量高于与低于加分与扣分零上与零下上涨与下跌相反意义的量包含两个要素：1.它们的意义相反；2.它们都是数量，而且是同类的量.思考结合上面的讨论你能发现它们有什么特点呢？为了表示具有相反意义的量，我们可以把其中一个量规定为正的，把与这个量意义相反的量规定为负的，并分别用“+”“﹣”来表示.例如，“加3分”记为+3分，“扣2分”就记为﹣2分.

正数与负数的概念:像+3，+15，+2.4%，…都是正数，正数前面的“+”可以省略不写.像﹣2，﹣8，﹣0.5%，…都是负数.0既不是正数，也不是负数.归纳总结

例(1)某人转动转盘，如果用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示？(2)在某次乒乓球质量检测中，如果一个乒乓球的质量高于标准质量0.02g记作+0.02g，那么-0.03g表示什么？解：(1)沿顺时针方向转了12圈记作-12圈.(2)-0.03g表示乒乓球的质量低于标准质量0.03g.

(3)每袋大米的标准质量应为10kg，但实际每袋大米可能有50g的误差，即每袋大米的净含量最多是10kg+50g，最少是10kg-50g.(3)某大米包装袋上标注着：“净含量：10kg±50g”，这里的“10kg±50g”表示什么？

变式《九章算术》中注有“今算得失相反，要令正负以名之”，若盈余100元记作+100元，则﹣50元表示()A.亏损﹣50元B.盈余50元C.亏损50元D.不盈余不亏损C

(1)选定一个高度作为标准，用正负数和0表示本班每名同学的身高与选定的身高标准的差．你是怎样表示的？从你的表示能看出谁最高吗?思考·交流①选定一名同学的身高150cm作为标准身高，记为0cm；②对于身高为153cm的同学，记为+3cm；对于身高为148cm的同学，记为﹣2cm；按照这样的方法，依次表示出班级里每名同学的身高；

...+1.50﹣1﹣2+1+0.5+2﹣3.5......﹣2+2+600﹣4﹣2+1...②③可以发现:正数越大说明比标准身高高得越多，所以，表示“+6”的同学最高，即150+6=156(cm).