小学数学新苏教版三年级上册第六单元第1课时　几百、几百几十除以一位数的口算教案（2025秋新版）.docVIP

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第1课时几百、几百几十除以一位数的口算

【教学内容】

教材第69～70页的内容。

【教学目标】

1.理解整百数、几百几十数除以一位数的算理，掌握口算方法。

2.能正确、熟练地进行整百数、几百几十数除以一位数的口算。

3.能运用所学知识解决实际问题，体会数学与生活的联系。

【教学重点】

掌握整百数、几百几十数除以一位数的口算方法。

【教学难点】

理解整百数、几百几十数除以一位数的算理。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

课件出示例题，元旦期间，城西大道两侧一共挂了600个灯笼。平均每侧挂多少个灯笼？

教师：从题目中你获取了哪些信息？如何列式？

教师引导学生列出算式：600÷2

教师：这个算式表示什么意思？如何计算？

今天我们学习几百、几百几十除以一位数的口算方法。

（板书：几百、几百几十除以一位数的口算）

二、自主探究，学习新知

1.教学例1

整百数除以一位数

教师板书：600÷2＝？

小组讨论，尝试用已有知识进行计算。

指名汇报，教师讲解：

方法一：把6个百平均分成2份，每份是3个百，也就是300。（课件出示图片）

方法二：300乘2是600，600除以2得300。

板书：300×2＝600，故600÷2＝300。

方法三：类比计算，本质都是6除以2，只是计数单位不同。

板书：

小结：整百数除以一位数，可将其看作几个百除以一位数，得数是几个百。

2.教学“试一试”

课件出示：120÷3＝

学生尝试计算，教师分析学生在自学中出现的各种情况，给予适当点拨。

120可以看作是几个十？（12个十，整十数除以一位数可以转化成原来所学的两位数除以一位数）

让学生说说发现了什么？进一步突出整十数或整百数除以一位数的口算方法，感受算法多样化。

学生根据上面的方法尝试计算300÷6，指名汇报计算方法，教师给予适当补充。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”的第1题。

教师引导学生比较每组中被除数的区别，指名回答，全班集体订正。

2.完成“想想做做”的第2题。

学生独立完成，指名一个小组以“开火车”的形式回答。

3.完成“想想做做”的第3～4题。

教师引导学生理解题意，列式后独立完成计算，指名回答。

四、课堂小结

通过本课的学习，你有什么收获？