川教版（2024）信息科技四上 第10课 处理规范的数据 教案.docxVIP

课题

处理规范的数据

单元

单元三

学科

信息科技

年级

四年级

教材

分析

《发现身边的数据》该课时教材编排了“计算平均数—运用公式—计算BMI指数学习活动，能够让学生理解平均数的含义，能够熟练Excel的公式，并且能够使用收集和计算的数据了解自我身体状况。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合四年级学生认知特点。

教学

目标

1、能主动关注数据的规范性，意识到不规范的数据（如单位混乱）会导致误解和错误结论，产生对数据进行规范处理的内在需求。

2、?能理解并运用“查找-替换”、“排序筛选”等基本操作来处理不规范数据，体验通过固定流程提升数据质量的过程。

3、能在小组内，利用共享在线文档共同制定数据规范规则，并协同完成对一份数据集的规范化处理工作。

4、在数据处理中树立严谨的态度，坚持数据的真实性和准确性，不为了追求表面规范而篡改原始数据。

重点

一、计算平均数

二、运用公式

三、计算BMI指数

难点

1、计算BMI指数

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第1课整理多样的数据

板书课题。

观看板书课题，引入教学主题

激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。

讲授新课

新知讲解

博士爷爷，现在我们已经整理出来了全班同学的体检数据，可是这些数据有什么用呢？能帮助我们发现什么呢？

数据里面暗藏着很多线索，接下来让我们一起对数据进行处理，让你更了解你的身体状况！

一、计算平均数

说一说

想知道欢欢的身高是否达到了平均身高，体重是否超过平均体重，该怎么做呢？

先算出全班身高，体重的平均值,再用欢欢的身高、体重与之对比就知道欢欢的身体状况了。

要算出全班同学的平均身高、平均体重，真是一项艰巨的任务。

小拓展

要想知道欢欢的身高体重是否达到平均水平，我们需要先??计算全班的平均身高和平均体重??，再用欢欢的数据与之对比。让我们通过一个具体例子来学习如何计算和应用平均数吧！

??第一步：收集数据??

???第二步：计算平均数??

??1.计算平均身高：??

(142+140+145+138+143)÷5=708÷5=??141.6cm??（每一个人的身高加起来”÷”总人数）

??2.计算平均体重：??

(38+36+37+35+39)÷5=185÷5=??37kg?（每一个人的体重加起来”÷”总人数）

??第三步：对比分析??

??身高对比：??欢欢身高142cm141.6cm（平均身高）→??达到平均水平???

??体重对比：??欢欢体重38kg37kg（平均体重）→??超过平均水平???

二、运用公式

说一说

说一说表格左下角的平均值等数据是怎么来的

1.计数（Count）=29??

??含义??：统计了班级中??有效体重数据的总人数??。

??计算方式??：Excel自动识别“体重”列（E列）中已填写的数值单元格数量，忽略空白单元格或非数字内容。

??结论??：该班级共有29名同学录入了体重数据。

??2.求和（Sum）=1078.6kg??

??含义??：所有同学体重的总和。

??计算方式??：将E列中29个有效体重数值相加（45.5+41.0+45.1+...+29.8）。

??3.平均值（Average）=37.19kg??

??含义??：全班体重的平均水平。

??计算方式??：??总和÷计数??，即?1078.6÷29≈37.19。

学一学

如果要将平均值显示在单元格里，只需要按照下面的步骤进行操作就能完成。

三计算BMI指数

小知识

这样算平均数真快，节约了不少时间。我的体重比平均值大，身高也比平均值大，我的身高、体重正常吗？

判断身高、体重是否正常，可以先计算出BMI指数，根据BMI的大小来判断身高和体重是否适中。

小知识

BMI即体质指数，是一个国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的指标。它根据体重和身高来计算，公式为：

BMI=体重÷(身高×身高)

注：体重的单位为kg，身高的单位为m。

这个指数能够帮助人们评估自己的体重是否在健康范围内。按照我国规定标准，18岁以上的人群的正常体质指数为18.5～23.9，体质指数为24.0～27.9属于超重，体质指数≥28属于肥胖，体质指数＜18.5属于体重过低。

做一做

在表格中插入BMI字段，尝试计算出BMI。

下图是用电子表格计算BMI的公式：=E2/(F2*F2)

/是除号，*是乘号，你能说出E2、F2指的哪些数据吗？