【教学评一体化】Unit 2 My Room Song time 教学设计.docxVIP

Unit2Myroom

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一、教学设计说明

本课时的主题是“我的房间”，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴。课文情景是一间干净整洁的卧室，所有的物品经过了分类整理，摆放有序。与本单元“我的房间”单元主题以及“整理我的房间”小任务相契合?。本单元通过让同学们简单描述房间内物品的位置，询问与回答物品位置，学习到整理房间的方法，养成整理房间的好习惯。

教师的教学设计以“日常生活与空间认知”主题为引领，让同学们了解物品的摆放位置，培养整理房间的习惯和空间规划意识。本单元让了解房间内常见物品的名称及位置，说出方位词（on,in,under）;能用“Where’s.It’s...”询问和回答物品位置，知晓整理房间的简单方法;在整理房间的情境中，介绍物品的摆放位置，表达对整洁房间的喜爱。

二、单元主题内容框架图

三、语篇研读

【What】

通过重复的旋律和“put...+方位词”的结构，呈现房间物品的摆放位置，包含核心方位词汇。

【Why】

帮助学生在唱跳中感知方位词与物品的关联，初步建立“整理房间”的意识。【How】

歌曲节奏简单，搭配“放物品”的动作（如把书放在桌上），直观易懂，适合低年级学生模仿。

四、课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

借助图片和实物，理解并认读词汇：onthedesk