小学数学新苏教版二年级上册第一单元第5课时　5的乘法口诀教案（2025秋）.docVIP

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第5课时5的乘法口诀

【教学内容】

教材第10～11页的内容。

【教学目标】

1.理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。

2.培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。

【教学重点】

熟记5的乘法口诀，并比较熟练地应用口诀求积。

【教学难点】

根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。

【教学准备】学具。

【教学过程】

一、导入新课

课件展示教材例4情境图。小朋友们在坐小火车，每节车厢坐5人，你能算出2节、3节、4节、5节车厢分别坐多少人吗？今天我们一起来学习5的乘法口诀。（板书：5的乘法口诀）

二、学习新知

1.教学例4。

教师：你们能用自己的方法解答此题吗？

学生分小组交流，教师指名汇报。

教师总结：可以五个五个地数，5，10，15，20，25；也可以用加法算（板书：5―――→＋510―――→＋515―――→＋520―――→＋525）。

教师：同学们观察这个计算过程，你们有什么发现呢？有没有更简便的算法呢？

学生思考，教师引出：我们可以编成乘法口诀，算得更快。

学生根据上面的计算过程，分小组讨论并填写答案。

学生汇报教师板书：

1个5是55×1＝5一五得五

2个5相加得105×2＝10二五一十

3个5相加得(15)5×3＝15三五（十五）

4个5相加得(20)5×4＝20四五（二十）

5个5相加得(25)5×5＝25五五（二十五）

教师：4个5比3个5多几个5?

同桌相互讨论，教师指名回答，对于正确回答的同学给予肯定。

2.教学“试一试”。

学生独自运用5的乘法口诀进行计算，集体订正。教师指名学生回答每组算式各用的哪句口诀。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”的第1题。

学生独立填一填，全班一起交流汇报。

2.完成“想想做做”的第2题。

同桌互相对口诀，以游戏形式完成。

3.完成“想想做做”的第3题。

学生独立完成，集体汇报交流。

4.完成“想想做做”的第4题。

学生独立完成，集体讨论订正。

四、课堂小结

今天同学们自己编出了5的乘法口诀，并会运用5的乘法口诀计算，你们学得真不错。