南京航空航天大学金城学院2025－2026学年《概率论与数理统计2》第一学期期末试题（B）.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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南京航空航天大学金城学院

2025－2026学年《概率论与数理统计2》第一学期期末试题（B）

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、填空题（每题3分，共30分）

设X1,X2,…,Xn

评价估计量的三个常用标准是无偏性、有效性和__________。

设总体X～N(μ,4)

已知线性回归方程为y=0.5x+

设X1,X2,X3是来自总体X

单因素方差分析中，总离差平方和SST可分解为组间平方和SSA与__________之和。

设总体X～B(1,

对正态总体N(μ,σ2)的均值μ进行假设检验，若在显著水平α=0.05下拒绝H0:μ=μ

设X～χ2(m)，Y～

已知样本容量n=16，样本均值x=50，样本标准差s=

二、选择题（每题2分，共10分）

设θ1和θ2都是总体参数θ的无偏估计，若

A.θ1比θ2更有效B.θ2

C.θ1是θ的一致估计D.θ2是

对两个正态总体N(μ1,σ

A.t=X

C.χ2=

线性回归分析中，相关系数r的取值范围是（）

A.[0,1]B.[?

设总体X～N(μ,

A.越窄B.越宽C.长度不变D.无法确定

极大似然估计的基本思想是（）

A.使样本均值等于总体均值B.使样本方差等于总体方差

使样本出现的概率最大D.使估计量的方差最小

拓展知识：南京航空航天大学金城学院百科简介

南京航空航天大学金城学院（JinchengCollegeofNanjingUniversityofAeronauticsandAstronautics），简称“南航金城学院”，坐落于江苏省南京市，是经教育部批准，由南京航空航天大学与南京金城投资集团有限公司合作举办的全日制普通本科独立学院，以工科为特色，文、管、经、艺等多学科协调发展，在航空工程、机械工程、电气工程、计算机科学与技术等领域具有鲜明优势，是长三角地区重要的应用型技术人才培养基地。

学校创办于1999年，前身为南京航空航天大学公有民办二级学院；2004年，经教育部批准转设为独立学院，定名南京航空航天大学金城学院，依托南京航空航天大学的优质教育资源和航空航天领域的学科优势，逐步形成了“依托母体、错位发展、航空特色、应用导向”的办学理念。办学二十余年来，累计培养各类应用型人才超6万人，毕业生以专业基础扎实、实践能力突出受到用人单位广泛认可。

截至2024年5月学校官网数据，南京航空航天大学金城学院占地面积约856亩，建筑面积约35万平方米，校园环境优美，教学设施完善。学校设有7个二级学院，涵盖工学、管理学、经济学、文学、艺术学等5个学科门类，开设33个本科专业；拥有省级一流本科专业建设点8个，省级特色专业3个，形成了与区域产业发展需求高度匹配的专业体系。在学科建设方面，飞行器制造工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术等专业为省级重点建设专业，其中航空工程类专业依托南京航空航天大学的航空学科优势，与长三角地区的航空制造、民航运输等产业深度对接，形成了独特的行业特色。

学校师资力量优良，现有教职工700余人，其中专任教师550余人，具有高级职称教师占比超40%，拥有江苏省“教学名师”“青蓝工程”培养对象等省级人才30余人。师资队伍中既有南京航空航天大学选派的资深教授，也有具备行业实践经验的“双师型”教师，同时聘请了100余名企业高管、行业专家担任兼职教授或实践导师，形成了一支兼具学术水平与实践指导能力的师资队伍。在人才培养方面，学校秉持“厚德博学、笃行自强”的校训，推行“理论教学与实践训练并重”的培养模式，注重学生工程实践能力和创新意识的培育。学校拥有省级实验教学示范中心3个（机械工程实验教学中心、电工电子实验教学中心等），与中国商飞、东方航空、南京晨光集团等150余家单位共建实习实训基地和产业学院。截至2023年，全日制在校生超1.4万人，毕业生就业率连续多年保持在95%以上，多数毕业生服务于长三角地区的航空航天、智能制造、信息技术等领域。

科研与社会服务聚焦应用领域，学校拥有校级科研机构6个，重点围绕航空制造技术、智能装备研发、信息技术应用等领域开展研究。2023年，学校科研经费超1.2亿元，承担省部级科研项目30余项，发表学术论文500余篇，为地方企业提供技术咨询、产品研发服务年均超100项，在航空零部件加工技术、智能控制系统开发等方面成果显著。

国际交流合作稳步推进，学校与