小学数学新苏教版二年级上册第一单元第3课时　一图两式教案（2025秋）.docVIP

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第3课时一图两式

【教学内容】

教材第6～7页的内容。

【教学目标】

1.学会根据一幅图写出两种加法算式及对应的乘法算式。

2.进一步巩固加法和乘法之间的关系。

3.在独立思考和合作交流的过程中探究，培养自主探索的精神。

【教学重点】

根据一幅图列出两种加法算式及对应的乘法算式。

【教学难点】

让学生理解一幅图能从两个角度去分析，从而知道有两种列式方法。

【教学准备】学具。

【教学过程】

一、导入新课

课件出示例3情境图，观察情境图，你能算出一共有多少个小朋友在打鼓吗？你能列出几种算式呢？今天我们就来探究根据一幅图写出两种算式。

（板书：一图两式）

二、学习新知

1.教学例3。

教师：观察情境图，横着数和竖着数，每排每列各有多少人呢？

学生集体看图，教师指名回答。

教师总结：横着数，有3排，每排有5人；竖着数，有5列，每列有3人。

教师：根据观图的结果怎样求一共有多少个小朋友在打鼓呢？怎样列加法算式和乘法算式呢？

学生分小组讨论。

教师讲解：

情况一：横着数

5＋5＋5＝15

5×3＝15

情况二：竖着数

3＋3＋3＋3＋3＝15

3×5＝15

教师：5×3○3×5，你发现了什么？

学生分小组交流讨论，教师指名回答。

(5×3＝3×5)

教师总结：交换乘数的位置，积不变。

2.教学“试一试”。

(1)出示“试一试”图。

教师带着学生理解题意，讲解“6个4”和“4个6”的意义。

(2)学生独立完成，集体订正。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”的第1题。

出示第1题图，学生根据图意独立完成。

2.完成“想想做做”的第2题。

先让学生画一画，再根据作图写出算式计算出结果。

3.完成“想想做做”的第3题。

教师引导学生观察题图，理解图意。学生独立完成，教师巡视指导个别有困难的学生。

四、课堂小结

想一想，这节课你有哪些收获？根据一幅图列两种算式你会了吗？