5 《g k h》教学设计 2025-2026学年小学语文一年级上册 统编版.docxVIP

5、gkh

教学目标

1.正确认读声母g、k、h,读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。

3.借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“哥、弟、画、花”2个生字。

4.正确朗读儿歌《说话》。

教学重点

g、K、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。

教学准备

1.教师：字母卡片、生字卡片、课件。

2.学生：字母卡片。

课时安排

2课时。

教学过程

学习任务一：拼音王国小游戏

小猴子过河复习bpmfdtnl

学习任务二：畅游拼音王国，声母躲猫猫

一、谈话导人，看图说话

1.谈话导入。

出示课文情境图，导人：小朋友，夏天的公园可美了，那里绿树成荫，湖水叮咚。瞧，一大早，我们的小伙伴云云就迫不及待跑去公园玩了！你能找到藏猫猫的声母吗？

2.(1)引导学生观察情境图，提问：请小朋友仔细看图，说说你在图上看到了什么。

(2)指导学生看图说话。点拨：哪个小朋友能说说图上有谁（什么）？他（它）在干什么？

(3)有序说话，创编儿歌。

①点拨：你能跟老师一样，有顺序地介绍图中的景物吗？

可以按从上到下的顺序介绍公园里的景物：可以有序地介绍图上鸽子、小朋友、小蝌蚪在干什么：夏天的公园里，一只白鸽衔着一个花环，小朋友坐在椅子上喝水，小蝌蚪在水草间快乐地游来游去。（也可看课本插图）

3.观察图画找出图中隐藏的字母。

相机出示图片。

二、儿歌助学，识记声母

1.g、k、h的发音教学。

结合“鸽、蝌、喝”三个字的读音出示g、k、h三个声母，并进行发音教学。

(1)g的发音教学。

①教师示范领读：“鸽子”的“鸽”读得轻短一些，就是声母g的发音。

教师示范发音，学生观察并模仿发音。

②动作演示，感受舌根音的发音部位。

教师讲解：声母g发音时，舌根要抬起来。

教师边讲解边演示动作：双手手心向下，平行前伸。左手在上，手心代表口腔上腭，右手在下，手背表示舌面右手像跷跷板一样，指尖（代表舌尖）向下，手腕部分上抬碰到左手掌根（代表口腔软聘）。嘴角往两边拉，舌根抬起。

③学生自由练读，感受舌根音的发音要领，教师巡视并进行个别指导。

④创编口诀，帮助记读：白鸽白鸽ɡɡɡ，边飞边衔橄榄枝。

（2）g的书写：两笔写成，占中下格。注意弯钩不要挨上第四线。

(2)k、h的发音、书写教学。

①教师示范领读，学生学习k、h的发音。

②学生自由练读，感受k、h两个舌根音的发音部位。

引导学生同桌互相检查，并纠正发音。

③创编口诀，帮助记读k、h:蝌蚪蝌蚪kkk，水中小草一棵棵。一把椅子hhh，宝宝喝水来解渴。

④k、h的书写教学

学习任务三：两拼音节---声母韵母碰碰面

1.教师引导：声母和韵母合到一起就组成了音节。现在拼音a来了，谁能把gkh与a进行拼读？

2.学生自主练读，同伴合作相互纠正。

3.引导学生联系具体事物进行组词拼读gkh与e、u的拼读，。

学生自主练读。

4.同伴合作相互纠正。

学习任务四：对比学习三拼音节

1.图片导入，学习三拼音节guā。

课件出示图片西瓜，启发学生联系生活说说知道的“瓜”，如：丝瓜、苦瓜、木瓜…

(2)学习三拼音节：g-u-ā→guā。

①认识三拼音节。

在学生充分说话的基础上，教师相机出示“瓜”字的音节guā，并提问：音节guā和前两课学的拼音有什么不同？

预设：guā是由一个声母和两个单韵母组成的音节。

②教师板书guā的三拼过程：g-u-ā→guā，并告诉学生：像这样由一个声母和两个韵母组成的音节叫三拼音节，中间的韵母叫“介音”。

③学习三拼音节guā的拼读。强调读三拼音节的注意事项：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

教师示范三拼连读g-u-ā→guā，学生跟读。

学生开火车轮读、同桌互读，练习三拼音节guā。

讲解拼读（花朵+枝叶+花盆=三拼音节）

2.小组合作，练读三拼音节。

(1)出示课文中的三拼音节guà、kuā、huá、ɡuō、kuò、huǒ，学生自主拼读。

(2)四人小组合作，互相帮助，练习拼读。

(3)对比拼读：两拼音节和三拼音节

学习任务五：学习词语，认识生字

1.大家看图上有谁？他们在做什么？

星期天，一家人到公园玩。哥哥和弟弟看到荷花开得真美，便支起画架，开始画画。爸爸妈妈在一旁有说有笑地看着兄弟俩。

2.你很会看图说话。从你的描述中，我听到这样几个词：

哥哥弟弟荷花画画

3.看清音节，练习拼读。（生练读，指名拼读。）

4.请学生把四个词连起来读一读。（生练读）

5.有几个字从词里跑出来了，你还能认出他们吗？

大家不仅会认字，还会读词，在读词的过程中，已经把字记在心里了。

学习任务六：学习儿歌，仿照儿歌说句子

过渡：音节朋友不仅能帮我们识字读词，还能帮助我们读儿歌，快来读一读！

1.学生自由朗读儿歌，