6《影子》教学设计 2025-2026学年小学语文一年级上册 统编版.docxVIP

第六课《影子》教学设计

【教学目标】

1.认识“影、前”等11个生字和三撇、反犬旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。

2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。

3.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

【教学重点】

正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。

【教学难点】

借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

【课时安排】:2课时。

【单元主题】儿童生活

【任务群设计】快乐号列车

【教学过程】

【第一课时】

猜谜导入：

小朋友们，我们继续跟着快乐号列车，这堂课将开启我们旅程的第二站，发现生活园的奇妙。先来猜一个有趣的谜语。

1.（课件出示谜语）学生认真思考，结合生活经验找到谜底。

人人有个好朋友，

乌黑身子乌黑头，

就像一条小黑狗，

阳光下面跟你走。（影子）

2.揭示谜底，板书课文题目——影子。

任务一：语境识字，趣读影子

你瞧，在太阳的照映下，地上就会留下影子，这就是影。今天我们就要学习一篇和影子有关的课文。

1.指导学生读课题，注意读好后鼻韵母ing。对比读“影”和“阴”，体会后鼻音和前鼻音的发音区别。

2.复习轻声的读法，读好“子”。

3.指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字？

（看图形象识记“影”：“一个太阳一座凉亭，投下三撇就是影。”（课件：图片变出“影”字）

小结：影子跟我们形影不离；影子变化无穷，前后左右，它的位置会变，高矮胖瘦，它的形状也会变。

4.出示学习提示：

自读课文，标出小节，注意读准字音，遇到不认识的字可以借助拼音。

这些生字，你认识吗？请你来看拼音，读一读。

开组小火车，我们一起把这些生字认一认

把生字送到词语里，你还会读吗？

提示：好，朋友的“友”在这里读轻声，跟我读“好朋友”。

请小老师带领大家读。

一起读一读，去掉拼音，你还会读吗？

我请同学来读这几个词。“着”也要读轻声，跟着我，陪着我。

学习新偏旁。

生字里有3个新偏旁，我们一起来认识一下。

①我们来看看第一个偏旁“彡”。这个偏旁读作“三撇”。

②第二个偏旁是“犭”，读作“反犬旁”，“狗、猪”都是反犬旁。

③第三个偏旁是“月”，读作“月字旁”，月字旁的字大多数都与身体有关，比如“肚子”的“肚”，“手脚”的“脚”，都是月字旁。

区分“它”“他”“她”

出示字卡“它、他、她”，指名认读。

点拨：表示人用“他”和“她”，其余的用“它”。

小结：男“他”，女“她”，物“它”。

识字游戏巩固。（生字都被小狗影子藏起来啦，让我们找出来，一起都正确吧！）

师：所有都跑进课文里了，小朋友打开书，跟着老师再读一遍吧，注意红色部分读轻声。

全班齐读。

任务二：了解方位，趣探影子

小朋友们读得可真认真!这是小丽和伙伴玩跳房子游戏时拍的，你能找到他们的影子在哪儿吗？

生读课文。

自由读课文，圈一圈影子在哪里。

（前后左右）

一起来看看这4个生字，请同学来读一读。

请你给四个生字找朋友。（组词）

师：“左右”长得像，谁是左，谁是右，真难分得清，你能帮帮我吗？

（生：左下面是工，右下面是口；或者你这样记：有工的是左，有口的是右。）师：在小朋友的帮助，老师想起一个口诀：

左下工，右下口，分清左右不犯愁。

观察图片，说一说小女孩前后左右分别是什么。

以自己为中心，认识前后左右。

师：在课堂上，老师的前面是小朋友，后面是黑板。左面是窗户，右面是大门。小朋友，在教室里，你的前后左右是谁呢，说给老师听听吧。

（出示：我的前面是____，后面是___，左边是___，右边是___。）

小结：我们认识了表示方位的词：前后左右

2.提问：观察课本插图，说说谁的影子在前，谁的影子在后。

思考：这是为什么呢？

（指名交流）

阳光从女孩的后边照过来，她们的影子在前；阳光从男孩的前方照过来，他的影子在后。

阳光从孩子们的左边照过来，他们的影子在右。

引导：你有什么发现？（光在前面，影子就在后面；光在后面，影子就在前面）

3.观看视频《影子是怎么形成的》

4.说一说：你发现了影子的哪些秘密？

任务三：观察细节，书写影子

写字时间到，头正肩平腰挺直。

1.观察要点，练习书写

引导学生观察，指导“我”的书写要点：

注意新笔画斜钩的写法；观察在田字格中的位置，做到点、横、撇的收笔在同一直线上；整个字左短右长。

2.教师范写，学生书空。

3.学生书写，教师关注学生的写字姿势。

第二课时

复习导入

同学们，影子千变万化，可爱又调皮。它不仅出现在生活中，还出现在故事里，出现在小朋友爱读的诗歌里。今天，我们再来读读这好玩的诗歌吧。

1.全班齐读。

2.出示图片，说说水果在小女