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基于体验学习圈的小学图形化编程教学模式构建与应用研究

摘?要：近年，随着生成式人工智能技术的迭代发展，编程的应用领域和影响力也在不断扩大，小学阶段开展编程教学有助于提升小学生逻辑思维能力和创新意识，以更好地适应未来社会发展。文章对图形化编程和计算思维进行了概念界定，以体验学习圈理论为核心理论支撑，构建了具体体验，丰富感知；反思观察，启发思考；抽象概括，传授新知；行动应用，实践创新；螺旋递进，总结反思五位一体的小学图形化编程新型教学模式，并通过准实验研究，结合问卷调查和作品分析验证其可行性与有效性。文章为一线教师提供编程教学实践的创新思路，创新小学图形化编程教学模式理论与实践成果，为推动基础教育