期中训练专题 07 课内阅读（原卷+答案）2025-2026学年六年级语文上册 （统编版）.docxVIP

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六年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

【专项训练】专题07课内阅读

方法解析：

在语文学习的璀璨星河中，课内阅读与能力突破恰似精准导航的罗盘，串联起文本解读与思维训练，是期中复习冲刺的核心。本专题聚焦部编六年级上册，以“讲、练、测”结合模式，深度剖析课内阅读技巧与答题要点，帮你攻克难点。这里，研读文本能把握作者情思，掌握方法可提升解读效率，分析细节能深化理解深度，强化训练助筑牢答题根基。借“讲”明晰思路，凭“练”熟练技巧，用“考”验证成效，让阅读能力转化为得分实力，于期中备考之途稳步前行。

根据“讲、练、测”的特点对本册1—4单元做如下复习：

这是“专题07课内阅读”的知识架构，从“讲、练、测”展开。“考点梳理”夯实基础，涵盖阅读目标梳理、知识要点等内容；“考点演练”通过新题型、《草原》《丁香结》《花之歌》《七律?长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》等文本练习，综合提升、拓展深化；“考点检测”有新题型、托物言志、场面描写、线索作用、细节描写、人物精神、说明文信息提取等内容，分层检验学习效果，助力掌握课内阅读相关知识，让学习超有趣、考试更轻松。

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考

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解

一、阅读目标梳理(1—4单元)

第一单元触摸自然

①能想象课文所描述的景色，体会表达的情感，读出自己的感受。

②联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说出自己由此所想到的人、事或人生思考等。

③感受文中丰富的想象，领悟作者表达上的特点。

④体会排比句的表达效果；体会分号的用法；初步了解地名和人名拼音的拼写规则。

第二单元革命岁月

①能正确、流利地朗读课文。背诵《七律·长征》。

②能说出《七律·长征》诗句的意思和表达的情感。

③能根据相关语句体会人物形象，受到情感的熏陶。

④了解课文是怎样点面结合写场面的，并体会这样写的好处。

第三单元有目的的阅读

①体会相同文章，在不同阅读任务的驱动下，会采用不同的阅读方法。

②通过自主阅读、合作探究等形式，学习和领会根据不同阅读目的选用不同阅读方法的阅读策略。

③能够运用本单元学会的阅读策略，展开自主阅读活动。

第四单元中外小说

①有感情地朗读课文。整体把握小说的主要情节。

②紧扣文章中人物的语言、动作、心理描写，感受人物形象。

③留意环境描写，能体会其对表现人物的作用。

二、新学课内阅读知识要点梳理（1—4单元）。

第一单元：自然与感悟类文本阅读

1.《草原》

阅读重点：把握“写景+抒情”的文本结构，理解景与情的融合。

写景层面：抓住“绿”的核心特征（“一碧千里”“翠色欲流”），分析比喻手法（“草原像绿毯”“羊群像白花”）的表达效果，体会草原的辽阔壮美。

抒情层面：通过“蒙古包迎客”“联欢话别”等场景，提炼“蒙汉情深”的主旨，重点理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。

常考题型：

赏析写景句子的表达效果（如“那些小丘的线条是那么柔美……轻轻流入云际”）。

分析场景描写对凸显主旨的作用。

2.《丁香结》

阅读重点：理解“托物言志”的写法，把握“丁香结”的双重含义。

物的特点：从颜色（雪白、紫色）、形态（星星般小花、花苞如结）、香气（直透毫端）入手，梳理丁香花的外在特征。

志的表达：结合“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”，分析作者由丁香结引发的人生感悟，体会豁达的生活态度。

常考题型：

解释“丁香结”的含义（既指花苞，也指人生困境）。

分析拟人手法（“探出”“窥着”）对表现丁香花特点的作用。

3.古诗词三首（课内阅读常考诗句理解与情感分析）

《宿建德江》

阅读重点：借景抒情的手法，体会“愁”的内涵。

景物与情感关联：“野旷天低树，江清月近人”中，空旷的原野、低垂的天空、亲近的明月，均烘托诗人的孤独与思乡之愁。

常考题型：

分析“日暮客愁新”中“愁”的原因。

赏析“野旷天低树，江清月近人”的写景妙处。

《六月二十七日望湖楼醉书》

阅读重点：把握雨景变化的脉络，体会动词的表现力。

雨景顺序：雨前（黑云翻墨）→雨中（白雨跳珠）→雨后（水如天），梳理画面转换。

动词赏析：“翻”“跳”“卷”等词生动展现暴雨骤来骤去的特点。

常考题型：

用自己的话描述诗中的雨景变化。

分析“白雨跳珠乱入船”中“跳”字的表达效果。

《西江月·夜行黄沙道中》

阅读重点：感官描写与意境营造，体会乡村生活的情趣。

感官角度：“稻花香”（嗅觉）、“蛙声”（听觉）、“明月星天”（视觉），多角度展现乡村夏夜的生机。

常考题型：

分析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”如何体现丰收的喜悦。

概括词中展现的乡村夏夜特点。

4.《花之歌》

阅读重点：理解拟人手法与排比句式的作用，把握花的象征意义。

拟人角度：以“我”（花）的视角，赋予花“大自然的话语”“星星”“礼品”等身份，体现花