第十七章 第4节《欧姆定律在串、并联电路中的应用》“教-学-评”一体化核心素养教案（人教版2024）.docxVIP

第十七章第4节《欧姆定律在串、并联电路中的应用》“教-学-评”一体化核心素养教案（人教版2024）

教学目标

物理观念

深入理解欧姆定律在串联电路和并联电路中的具体应用，明确电流、电压、电阻在串、并联电路中的规律与欧姆定律的联系。

（2）能够从能量转化和守恒的角度，分析串、并联电路中电能的分配与欧姆定律的关系，进一步构建完整的电学知识体系。

认识到欧姆定律在解决实际电路问题中的核心地位，体会其在电路分析、设计以及故障排查等方面的重要应用价值。

（2）能运用欧姆定律在串、并联电路中的应用知识，解释生活和生产中常见的电学现象，如家庭电路中用电器的连接方式与工作原理等，强化物理知识与实际生活的紧密联系。

科学思维

通过对串、并联电路的分析，运用欧姆定律进行逻辑推理，培养学生从基本规律出发解决复杂问题的能力，提升逻辑思维的严密性。

（2）采用等效思维方法，将复杂的串、并联电路简化为简单的等效电路进行分析，理解等效电阻的概念，锻炼学生思维的灵活性和创造性。

能够根据串、并联电路的特点和欧姆定律，对电路中的物理量进行定量计算和定性分析，培养演绎推理能力。

（2）在解决电路问题时，鼓励学生从不同角度思考，对多种解决方案进行批判性思考和评估，培养批判性思维和创新思维。

科学探究

经历运用欧姆定律解决串、并联电路实际问题的探究过程，学会提出问题、建立物理模型、设计解决方案、实施探究、分析结果并得出结论的科学探究方法。

（2）根据具体的电路问题，能够合理选择实验器材，设计实验电路，制定探究步骤，培养学生科学探究的规划和实践能力。

在探究过程中，熟练使用电学实验仪器，如电压表、电流表、滑动变阻器等，规范操作并准确记录数据，提高实验操作技能和数据处理能力。

（2）能够对探究过程和结果进行反思与评价，分析实验误差和方案的合理性，培养严谨的科学态度和不断改进的科学精神。

科学态度与责任

1.（1）在运用欧姆定律解决问题的过程中，秉持实事求是的科学态度，尊重实验数据和物理规律，不主观臆断，确保结论的科学性和可靠性。

（2）培养勇于面对困难和挫折的精神，在解决复杂电路问题时，不轻易放弃，积极寻找解决问题的方法，培养坚韧不拔的科学品质。

2.（1）认识到物理知识对推动科技进步和社会发展的重要作用，增强将物理知识应用于实际的意识和责任感，关注电学知识在现代科技中的应用。

（2）培养学生对科学技术的好奇心和求知欲，鼓励学生积极探索物理世界的奥秘，树立正确的科学价值观。

教学重难点

重点

掌握欧姆定律在串联电路中的应用，能熟练运用串联电路电流、电压、电阻的规律（I=I1=I2=?=

（2）掌握欧姆定律在并联电路中的应用，能熟练运用并联电路电流、电压、电阻的规律（U=U1=U

理解等效电阻的概念，能够计算串、并联电路的等效电阻，并运用等效电阻解决相关电路问题。

（2）学会运用欧姆定律分析和解决生活和生产中的实际串、并联电路问题，如电路故障分析、用电器功率计算等。

难点

理解在串、并联电路中，当部分电阻发生变化时，如何运用欧姆定律分析电路中各部分电流、电压的变化情况，这需要较强的逻辑推理和综合分析能力。

（2）从微观角度理解串、并联电路中电流、电压和电阻关系与欧姆定律本质的联系，即电子在电路中的运动情况与宏观物理量之间的关系，这需要一定的抽象思维能力。

能够运用欧姆定律和串、并联电路规律，分析和解决复杂的混联电路问题，混联电路结合了串联和并联的特点，分析过程较为复杂，需要学生具备较强的综合运用知识的能力。

（2）培养学生在解决实际电路问题时，准确建立物理模型的能力，将实际问题转化为可运用欧姆定律和串、并联电路规律解决的物理问题，这需要学生对实际问题有深入的理解和对物理知识的灵活运用。

教学方法

讲授法：系统讲解欧姆定律在串、并联电路中的应用原理、等效电阻概念及相关计算方法，确保学生掌握关键知识和技能。

案例分析法：通过分析实际生活中的串、并联电路案例，如家庭电路、电子设备电路等，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识应用能力和分析问题能力。

小组合作探究法：组织学生分组讨论和解决复杂电路问题，共同探究解决方案，培养学生的团队协作精神、交流能力和创新思维。

多媒体辅助教学法：运用动画、图片、视频等多媒体资源，直观展示串、并联电路的电流流向、电压分布以及电阻变化对电路的影响，帮助学生理解抽象的物理概念和规律。

教学道具素材

实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻（不同阻值）、开关、导线、电路板等，用于演示和验证串、并联电路的相关规律。

多媒体课件：包含串、并联电路的动态分析图、等效电阻计算的动画演示、实际电路案例的图片和视频、练习题及答案等资料，辅助教学。

教学过程

复习导入

知识回顾

通过提问引导学生回顾欧姆定律的内容及公式：“欧姆定律的内容是什