第13课《与朱元思书》课件 统编版语文八年级上册 (2).pptxVIP

月淡,风凄,一曲恒古的琵琶,飘酸了今生的眷恋;学习目标：;第一部分文学文化常识

;【作者简介】（链接课下注释①）;【写作背景】;【文体知识】——骈体文;第二部分课文解析

;任务一：初读知内容。

任务二：细读赏景物。

任务三：再读解情感。

任务四：拓读明风格。;任务一：初读知内容。

1.读准字音，读对节奏。

2.结合注释，疏通文意。

3.文言积累，梳理层次。;1.读准字音，读对节奏。

;2.结合注释，疏通文意。

;水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。;泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。;鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。;3.文言积累

;;词类活用;词类活用;明确：第1自然段，总说富阳到桐庐的山水之美。第2自然段，描绘异水。第3自然段，描绘奇山。

;任务二：细读赏景物。

1.说一说，文中所写的山水独绝在哪里？作者是如何写山水特征的？

;liyongqiang;【小结】;本文在描绘景色时，手法多样;任务三：再读解情感。

面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？;任务四：拓读明风格。

吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章。;1.借助注释，阅读下面的片段。;2.本文也是一篇骈体文，语句上讲究骈偶(句子两两相对)和“四六”(一般用四字句和六字句)，请熟读并争取背诵，同时翻译你喜欢的写景骈偶句。;【课堂总结】

;感谢您的观看