湘科版（2024）五年级上册信息科技 18： 期末知识复习(一）教案.docxVIP

编写时间：20年月日执行时间：20年月日至日

年级：5年级总序第18个教案

课题

期末知识复习

共2课时

第1课时

课型

复习

教学目标

全面回顾并巩固1-2单元中关于算法的基础概念、描述方法及不同场景下的应用，熟练掌握利用电子表格和简单编程工具实现算法的操作技能。

教学重点

1、算法的概念、多样性及价值理解。

2、利用电子表格公式和简单编程实现算法的操作步骤。

教学难点

1、对复杂问题进行分解并建立数学模型设计算法。

2、算法优化的思路与方法在实际问题中的应用。

3、编程实现算法时变量的赋值与运算逻辑理解。

教学策略

情境教学法、任务驱动法、小组合作法、演示法、练习法

教学过程

课前、课中反思

一、家务劳动小能手——算法在生活中的应用

（一）认识生活中的算法

1、发现生活中的算法

案例分析：以整理书桌为例，让学生分组讨论并分享整理书桌的步骤，总结出生活中算法的存在形式。

2、了解算法的多样性

对比分析：展示两种不同的洗碗步骤算法，让学生比较它们的异同，理解不同算法可能有不同的效率和效果。

3、认识算法的价值

结合生活实例，讲解算法如何提高家务劳动的效率和质量，如合理安排洗衣顺序可以节省时间和水资源等，让学生体会算法在生活中的重要价值。

（二）算法的描述与验证

1、描述算法的基本方法

介绍流程图描述算法：通过展示扫地算法的流程图，讲解流程图的基本符号（起止框、处理框、判断框、流程线等），并让学生尝试用流程图描述自己整理书包的算法。

2、验证算法的重要性

演示算法验证方法：以计算家庭一周买菜费用的算法为例，模拟执行算法步骤，检查计算结果是否正确，让学生掌握通过模拟执行来验证算法的方法。

（三）算法的设计与优化

1、设计简单的算法

学生展示自己设计的算法，教师进行点评和指导，强调算法设计的合理性和可行性。

2、对算法进行优化

讲解算法优化的思路：从效率、步骤简洁性等方面进行优化，让学生理解优化算法的意义，并尝试对自己的算法进行优化。

二、农业种植小参谋——算法在农业生产中的应用

（一）问题分析与算法设计

1、分解问题和建立模型

问题分解：将计算施肥量的问题分解为确定农作物所需肥料总量、根据土地面积计算每亩施肥量等子问题，建立数学模型（施肥量=土地面积×每亩所需肥料量）。

2、根据模型设计算法

让学生根据建立的数学模型，设计计算施肥量的算法步骤，用自然语言或流程图描述出来。

3、用流程图表示算法

教师示范用流程图表示计算施肥量的算法，让学生注意流程图的规范绘制，然后让学生自己动手绘制自己设计的算法流程图。

（二）用工具实现算法

1、人工实现算法

以计算小块菜地施肥量为例，让学生手动进行计算，复习人工实现算法的过程，体会人工计算的局限性。

2、建立简单的电子表格

学生实践：让学生自己在电子表格中建立类似的表格，并输入相关数据。

3、在表格中插入公式实现算法

学生操作：让学生在自己建立的表格中插入公式，计算不同土地面积下的施肥量，教师巡回指导。

（三）用编程实现算法（30分钟）?

1、认识计算机程序?

介绍常见的编程语言：简要介绍Scratch、Python等适合小学生学习的编程语言，激发学生的编程兴趣。?

2、变量的赋值与运算?

学生练习：让学生给不同的变量赋值，并进行简单的运算，如计算b=3，c=b+2，加深对变量赋值与运算的理解。?

3、编写简单的计算机程序?

学生实践：让学生自己动手编写程序，教师进行指导和帮助，及时解决学生遇到的问题。?

三、课堂总结

引导学生回顾本节课复习的主要内容，包括生活中算法的认识、算法的描述与验证、设计与优化，以及在农业种植中如何用工具和编程实现算法。?

课后反思