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2025年人教版四年级语文下册句式转换技巧训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.把下列陈述句改为反问句，意思不变。

(1)我们应该珍惜时间。

(2)这朵花真美丽啊！

2.把下列陈述句改为感叹句，表达更强烈的感情。

(1)今天天气真热。

(2)他取得了优异的成绩。

3.把下列陈述句改为祈使句。

(1)请大家安静下来。

(2)小明，你应该遵守纪律。

二、

1.选择合适的句式填空（“把”字句或“被”字句）。

(1)狗______地追着滚来滚去的球。

(2)小明______作业做完了。

(3)这块石头______小华不小心碰到了地上。

(4)老师把同学们的意见______了。

2.把下面的直接引语改为间接引语。

(1)老师对我说：“你要按时完成作业。”

(2)小红兴奋地对我说：“我获得了第一名！”

(3)“这里不能停车，”交通警察严肃地对他说。

三、

1.缩句，保留句子主干。

(1)活泼可爱的小兔子在草地上快乐地蹦来蹦去。

(2)美丽的天安门广场上，来自全国各地的游客正兴致勃勃地参观着。

2.扩句，在原句基础上添加合适的修饰成分，使句子更具体生动。

(1)小鸟在飞翔。

(2)江水流淌。

四、

1.阅读下面的句子，体会句式转换的效果，并选择一种你喜欢的句式改写。

原句：下雨了，同学们不能去公园玩了。

(1)改为反问句：

(2)改为感叹句：

(3)改为祈使句：

2.阅读下面的句子，思考可以添加什么词语或标点符号，使其表达不同的语气。

原句：他跑得真快。

(1)添加词语或标点，表达惊讶：

(2)添加词语或标点，表达赞叹：

(3)添加词语或标点，表达鼓励：

试卷答案

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一、

1.(1)难道我们不应该珍惜时间吗？

(2)这朵花多么美丽啊！

2.(1)今天天气真热啊！

(2)他取得了多么优异的成绩啊！

二、

1.(1)狗把滚来滚去的球追着。

(2)小明把作业做完了。

(3)这块石头被小华不小心碰到了地上。

(4)老师把同学们的意见收集起来了。

2.(1)老师对我说，他要按时完成作业。

(2)小红兴奋地告诉我，她获得了第一名。

(3)交通警察严肃地告诉他，这里不能停车。

三、

1.(1)兔子蹦来蹦去。

(2)游客参观。

2.(1)美丽的小鸟在茂密的树林里自由自在地飞翔。

(2)辽阔的江水咆哮着向东流淌。

四、

1.(1)雨下得下不了，同学们怎么能去公园玩呢？

(2)下雨了，同学们真不能去公园玩啊！

(3)下雨了，同学们不要去公园玩！

2.(1)他跑得真快啊！

(2)他跑得真快呀！

(3)他跑得真快！

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解析

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一、

1.考察陈述句与反问句的转换。将陈述句改为反问句，需添加疑问助词（吗、呢、难道...吗等），并将句号改为问号。同时，要调整句子的语气。第（1）题添加“难道...吗？”。第（2）题添加感叹词“多么”并在句末加感叹号。

2.考察陈述句与感叹句的转换。将陈述句改为感叹句，需在句末添加感叹号，并选用恰当的感叹词（真、多么、太等）来表达强烈的感情或赞叹。第（1）题添加“啊”。第（2）题添加“多么”并在句末加感叹号。

二、

1.考察“把”字句与“被”字句的转换及选用。转换时，将“把”字句的主语（动作发出者）移到“被”字句的后面，作为“被”字后的宾语（动作承受者），原句的谓语动词不变，句末用句号。选择“把”字句还是“被”字句，要看强调重点：强调动作对承受者造成的影响或结果，用“把”；强调承受者或被动关系，用“被”。第（1）题强调狗在追球，用“把”。第（2）题强调小明完成了作业这个结果，用“把”。第（3）题强调石头被碰，突出承受者石头，用“被”。第（4）题强调老师收集了意见这个结果，用“把”。

2.考察直接引语与间接引语的转换。转换时，将引号去掉。人称代词发生变化：说话人（第一人称“我”）变成听话人（第二人称“他/她”）；如果引语中有人称代词“你”，则在转述时改为说话人（第一人称“我”）。引语中的语气词（如“说”、“道”、“吗”、“呢”、“啊”等）一般删除。句末标点：如果原句是句号，转述后用句号；如果原句是问号，转述后用句号，但语气仍需体现，可在转述句中调整词语或添加“是否”等。第（1）题，第一人称“我”