2025年人教版四年级语文下册句式转换方法与技巧试卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换方法与技巧试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句子填空。

1.他跑得真快啊！（改为反问句）

2.请大家安静地听老师讲课。（改为反问句）

3.我们不能浪费宝贵的时间。（改为感叹句）

4.小猫把老鼠抓住了。（改为“被”字句）

5.老师表扬了我。（改为“把”字句）

6.李明兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”（改为间接引语）

7.我兴奋地告诉他，我的作业全部做完了。（改为直接引语）

8.这朵花很美丽。（改为比喻句）

9.他激动地握住了我的手。（改为比喻句）

10.小鸟在树枝上唱歌。（改为拟人句）

二、修改病句。

1.老师对我们说，要好好学习，天天向上。

2.我被妈妈批评了，心里很难过。

3.昨天晚上，月亮挂在天上，星星闪闪发光。

4.他不但学习好，而且乐于助人。

5.我们应该从小养成爱劳动的好习惯。

三、按要求改写句子。

1.弟弟不小心把墨水洒在了桌子上。（改为“把”字句）

2.草地上的花儿被风吹倒了。（改为陈述句）

3.小明兴奋地跑回家，告诉大家他得了奖状。（改为反问句）

4.这座山峰非常高大。（改为感叹句）

5.蚊子飞进我的屋里。（改为被字句）

6.老师对我们说：“要珍惜时间。”（改为转述句）

7.河水唱着歌向前流去。（改为拟人句）

8.他兴奋地跳了起来。（改为比喻句）

9.我们不能浪费祖国的资源。（改为反问句）

10.小草从泥土里钻了出来。（改为“把”字句）

四、简答。

1.什么是“把”字句？“被”字句分别强调什么？

2.直接引语和间接引语有什么区别？改写时需要注意什么？

3.为什么要学习句式转换？

4.你认为学习句式转换有什么用？请举例说明。

试卷答案

一、选择合适的句子填空。

1.他跑得难道不是真快吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要加上反问词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。

2.大家怎能不安静地听老师讲课呢？

解析：将陈述句改为反问句，需要加上反问词“怎能”，句末加上疑问助词“呢”，并将句号改为问号。

3.我们怎么能不浪费时间呢！

解析：将陈述句改为感叹句，需要加上感叹词“怎么能”，句末加上感叹助词“呢”，并将句号改为感叹号。

4.老鼠被小猫抓住了。

解析：将“把”字句改为“被”字句，需要将“把”字后面的宾语“老鼠”移到“被”字前面，主语“小猫”不变，动词“抓住”不变。

5.老师把t?i骂了。

解析：将“被”字句改为“把”字句，需要将被字句中的主语“老师”和宾语“我”调换位置，宾语“我”前面加上“把”字，动词“表扬”不变。

6.李明兴奋地说，他这次考试得了第一名。

解析：将直接引语改为间接引语，需要将引号去掉，人称代词“我”改为“他”，去掉引语中的语气词“兴奋地”。

7.李明兴奋地告诉我：“我的作业全部做完了。”

解析：将间接引语改为直接引语，需要将转述句中的动词“告诉”改为“说”，人称代词“他”改为“我”，在“我”后面加上引号，并将转述内容放入引号中，去掉转述句中的“了”。

8.这朵花像一朵红色的太阳。

解析：改为比喻句，需要找出本体（花）、喻体（太阳），并用比喻词“像”连接，组成“本体像喻体”的结构。

9.他激动得像一只快乐的小鸟。

解析：改为比喻句，需要找出本体（他激动的心情）、喻体（快乐的小鸟），并用比喻词“像”连接，组成“本体像喻体”的结构。

10.小鸟在树枝上唱着动听的歌。

解析：改为拟人句，需要赋予小鸟人的动作或情感，将“唱歌”改为“唱着动听的歌”。

二、修改病句。

1.老师对我们说，要我们好好学习，天天向上。

解析：句子中“说”的内容缺少主语，应在“好好学习”前加上“我们”。

2.妈妈批评了我，我心里很难过。

解析：原句主语不明确，“被妈妈批评了”的主语应是“我”，将“被”改为“批评了”使句子通顺。

3.昨天晚上，月亮挂在天上，星星在夜空中闪闪发光。

解析：原句中“月亮”和“星星”的位置交代不清，应改为“星星在夜空中闪闪发光”，使句子更清晰。

4.他不但学习好，而且乐于助人。

解析：原句没有语病，“不但...而且...”连接的两个分句表示递进关系，使用正确。

5.我们应该从小养成爱劳动的好习惯。

解析：原句没有语病，表达清晰准确。

三、按要求改写句子。

1.弟弟不小心把墨水洒在了桌子上。

解析：改为“把”字句，需要将原句中的宾语“墨水”移到动词“洒