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2025年大学科学教育专业题库——、科学教育教学资源建设及利用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.科学教育教学资源

2.开放教育资源（OER）

3.科学教育资源的适切性

4.虚拟现实（VR）教学资源

5.教学资源利用效果评价

二、简答题（每小题5分，共25分）

1.简述科学教育教学资源的基本特性。

2.阐述科学教育教学资源建设应遵循的主要原则。

3.比较教师自制教学资源与商业购买教学资源的优缺点。

4.在科学课堂教学中，选择教学资源时应考虑哪些主要因素？

5.简述利用信息技术评价科学教育教学资源有效性的基本方法。

三、论述题（每小题10分，共30分）

1.试述信息技术发展对科学教育教学资源建设与利用带来的深刻影响。

2.结合具体科学教学内容，论述如何有效利用多种类型的教学资源进行混合式教学。

3.分析在科学教育教学资源建设中可能遇到的伦理挑战，并提出相应的应对策略。

四、案例分析题（15分）

阅读以下教学案例，并回答问题：

某小学科学教师计划讲授“植物的生长需要阳光”一课。该教师拥有丰富的教学经验，但平时较少使用信息技术。课前，他通过网络搜索了一些关于植物向光性的图片和一段简短的视频，计划在课堂上进行展示。课堂上，教师展示了图片和视频，并结合讲解介绍了实验方法，让学生课后分组进行探究。课后，教师感觉学生对阳光对植物生长影响的理解不够深入，实验探究的积极性也一般。

请分析该教师在此案例中教学资源的选择、利用方面存在的问题，并提出改进建议。

五、设计应用题（15分）

假设你是一名科学教育专业的学生，需要为一个针对初中生的线上科学社团设计一份包含至少三种不同类型教学资源的“月度探究活动方案”。请简要说明活动主题、目标，并具体设计至少三种资源的内容、形式及其在活动中的作用，阐述如何利用这些资源引导学生进行探究学习。

试卷答案

一、名词解释

1.科学教育教学资源：指在科学教育教学过程中，能够被师生利用以支持教学、促进学习、提高科学素养的各种素材、信息、设备、环境及人力资源等的总称。它包括传统的教具、模型、实验器材，也包括现代的数字文本、图像、音频、视频、软件、课件、网络资源、虚拟仿真实验等。

**解析思路：*定义需涵盖资源的主体（师生）、目的（支持教学、促进学习、提高素养）、范围（各种素材、信息、设备、环境、人力）以及包含传统和现代形式。

2.开放教育资源（OER）：指那些许可协议（如知识共享许可协议）允许用户免费获得、重新使用、重新传播、修改和基于其进行创造的资源。OER强调资源的开放性、共享性和可再利用性。

**解析思路：*关键在于理解“开放”的含义，即通过许可协议实现免费、可重用、可修改、可传播。需点明其核心特征：开放、共享、可再利用。

3.科学教育资源的适切性：指教学资源的内容、形式、难度、技术要求等特征与特定的教学目标、学生年龄特点、认知水平、学习风格以及教学环境等方面的匹配程度。适切性是资源有效性的重要保障。

**解析思路：*定义需强调资源与教学目标、学生、环境等的“匹配”关系。点明匹配的方面（内容、形式、难度、技术等）以及其重要性（保障有效性）。

4.虚拟现实（VR）教学资源：指利用虚拟现实技术创建的、能够让学生沉浸式体验虚拟科学环境或模拟科学现象的教学资源。它通常具有高度的交互性、沉浸感和三维可视化特点。

**解析思路：*关键在于点明技术基础（虚拟现实技术）和表现形式（沉浸式体验虚拟环境/现象）。需突出其特点：交互性、沉浸感、三维可视化。

5.教学资源利用效果评价：指对教学资源在促进学生学习、能力发展、素养提升等方面所产生的实际效果进行系统收集信息、分析判断的过程。评价目的在于了解资源利用的有效性，并为资源的选择、开发、改进提供依据。

**解析思路：*定义需涵盖评价的对象（资源利用效果）、内容（促进学习、能力、素养）、方法（系统收集信息、分析判断）以及目的（了解有效性、提供依据）。

二、简答题

1.科学教育教学资源的基本特性：

*科学性：资源内容必须准确反映科学事实、概念和规律，无科学性错误。

*教育性：资源应具有明确的教学目标，有助于学生科学知识和技能的学习、科学思维和科学素养的培养。

*适宜性：资源的难度、形式、呈现方式等应符合学生的年龄特点、认知水平和学习需求。

*技术性（或时代性）：尤其在数字化资源中，要求技术稳定、易于使用，并能有效支持教学。

*开放性与共享性：优质资源应易于获取、传播和共享